رابطه رقابت جویی وعزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

فصلنامه تحقیقات روانشناختی

مقاله 7، دوره 4، شماره 13، فروردین 1391، صفحه 89-101   

نویسندگان

شیرین کوشکی¹؛ فاطمه گلشنی¹؛ بهاره شیروانی²

¹استاد یار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

²کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رقابت جویی وعزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان اجرا شد. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانشجویان دوره کارشناسی دانشکده روانشناسی وعلوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز بودند که تعداد 300 نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب وبه پرسشنامه رقابت¬جویی هومن (1386) وپرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت(1967) پاسخ دادند. با بهره گیری از روش همبستگی ورگرسیون نتایج نشان می دهد بین رقابت جویی وپیشرفت تحصیلی و بین عزت نفس وپیشرفت تحصیلی همینطور بین رقابت-جویی وعزت نفس رابطه مثبت معنادار وجود دارد. افزون بر آن نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد رقابت جویی وعزت نفس مشترکا" 14/4 درصد واریانس پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کنند. بنا براین، مدل رگرسیون خطی معنا دار ودر نتیجه رقابت جویی با ضریب رگرسون327/0 سهم بیشتری نسبت به عزت نفس باضریب رگرسون 128/0 بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دارد.

کلیدواژه‌ها

رقابت جویی؛ عزت نفس؛ پیشرفت تحصیلی