پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 418 |
| تعداد شماره‌ها | 10,013 |
| تعداد مقالات | 83,708 |
| تعداد مشاهده مقاله | 79,594,412 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 56,283,665 |
رابطه راهبردهای شناختی – فراشناختی و اضطراب ریاضی با عملکرد ریاضی | ||
| فصلنامه تحقیقات روانشناختی | ||
| مقاله 6، دوره 3، شماره 11، مهر 1390، صفحه 75-86 اصل مقاله (342.47 K) | ||
| نویسندگان | ||
| سوزان امامی پور1؛ مرجان جعفری روشن2؛ راحله اقازاده3 | ||
| 1استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز | ||
| 3کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی و اضطراب ریاضی با عملکرد ریاضی دانش‌آموزان بود. جامعة تحقیق حاضر شامل کلیة دانش‌آموزان پایه اول دبیرستانهای دخترانه شهر تهران بود که در سال تحصیلی90-89 در این مدارس مشغول به تحصیل بودند. که از این بین تعداد 180 دانش‌آموز سال اول متوسطه به روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و در پژوهش حاضر شرکت نمودند. گروه نمونه با استفاده از آزمون محقق ساخته عملکرد ریاضی، مقیاس اضطراب ریاضی و پرسشنامه راهبردهای شناختی باصری مورد ارزیابی قرار گرفتند. روش تحقیق حاضر نیز همبستگی بوده که در حیطة تحقیقات کاربردی جای می‌گیرد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌های حاصله از پرسشنامه‌ها، از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغییری استفاده به عمل آمد. در نهایت، یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد رابطه معنی‌داری بین راهبرد شناختی بسط و اضطراب ریاضی در دانش‌آموزان سال اول دبیرستان در سطح 05/0= رابطه وجود دارد. رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی و عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان نیز تائید شد. در نهایت رابطه بین اضطراب ریاضی و عملکرد ریاضی هم در سطح 01/0= مورد تائید قرار گرفت. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| راهبردهای شناختی و فراشناختی؛ اضطراب ریاضی؛ عملکرد ریاضی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,161 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 554 |
||