شکل‌گیری عملیات طبقه‌بندی در دانش‌آموزان دورة راهنمایی

روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی

مقاله 1، دوره 3، شماره 10، دی 1385، صفحه 91-101   

نویسندگان

پریرخ دادستان¹؛ جمیله کلانتری خاندانی²

¹دانشگاه ازاد اسلامی واحد تهران جنوب

²کارشناس روانشناسی و مترجمی زبان انگلیسی

چکیده

در این پژوهش شکل‌گیری عملیات طبقه‌بندی در دانش‌آموزان دورة راهنمایی شهر تهران، بررسی شد. 1020 دانش‌آموز (510 دختر، 510 پسر) پایه‌های تحصیلی اوّل تا سوم راهنمایی، از پنج منطقه اقتصادی ـ اجتماعی شهر تهران با روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و آزمون عملیات طبقه‌بندی (کمی‌سازی درون گنجی و گروهه‌های ضربی) در مورد آنها به اجرا در آمد. تحلیل داده‌ها نشان داد : 1) فقط درصد محدودی از آزمودنیهای پژوهش به حد نصاب موفقیت (75%) رسیدند و تراکم درصدها در شرایط مرحلة بین بینی بود. 2) بین دو جنس تفاوت معناداری مشاهده نشد. 3) میانگین نمره‌های دانش‌آموزان در مناطق غیرمرفه (9، 13، 16) پایین‌تر از میانگین نمره‌های مناطق 3 و 6 بود. 4) مقایسة نتایج کودکان ایرانی با همتاهای خارجی یک تأخیر سه ساله را نشان داد که با توجه به عدم وجود تفاوتهای زیربنایی، می‌توان آن را به موانعی نسبت داد که در راه تجربه‌های ارتجالی و تفویضهای اجتماعی که بخش عمدة آن حاصل نارساییهای آموزش رسمی است، وجود دارد.

کلیدواژه‌ها

عملیات طبقه‌بندی؛ کمّی‌سازی درون گنجی؛ گروهه‌های ضربی؛ دانش‌آموزان دورة راهنمایی