بررسی مؤلفه های سرمایه روانشناختی درنظام آموزش عالی جهت ارائه مدل

فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد

مقاله 1، دوره 8، شماره 33، دی 1391، صفحه 1-12   

نوع مقاله: پژوهشی

نویسندگان

بهرنگ اسماعیلی شاد¹؛ کیومرث نیاز آذری²؛ دکتر محمد صالحی³؛ دکتر ترانه عنایتی⁴

¹دانش آموخته دکتری تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

². دانشیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

³دانشیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

⁴استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

چکیده

امروزه اندیشمندان بر این باورند که صرف وجود سه نوع سرمایه مادی، انسانی و اجتماعی، برای موفقیت سازمانها کافی نیست بلکه صفات مثبت کارکنان موضوعی حائز اهمیت‌تر است (براتی سده، 1390). نظر به اهمیت مؤلفه­های روان شناختی در حوزه سازمان و مدیریت، امروزه از نوعی سرمایه با نام «سرمایه روان شناختی» سخن به میان آمده است. نظر به اهمیت سرمایه روان شناختی در زندگی اجتماعی و سازمانی و به دلیل خلأ پژوهشی که به شناسایی مؤلفه­های مؤثر بر آن پرداخته باشد، هدف پژوهش حاضر بررسی و شناسایی مؤلفه های مثبت روانشناختی دخیل در شکل گیری این نوع سرمایه می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت بود از اعضای هیأت علمی تمام وقت منطقه 3 دانشگاه آزاد اسلامی. نمونه گیری از نوع «تصادفی طبقه­ای» می­باشد. با استناد به ادبیات و مبانی نظری و پیشینه پژوهشی 100 مؤلفه شناسایی و با آزمون تحلیل عاملی تأییدی مورد سنجش قرار گرفت. تناسب مدل نیز بوسیله ماتریس همبستگی مورد آزمون قرار گرفت.

کلیدواژه‌ها

سرمایه روان شناختی؛ خود کارآمدی؛ تاب آوری؛ امید؛ خوش بینی؛ معنویت گرایی