تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 10,005 |
تعداد مقالات | 83,629 |
تعداد مشاهده مقاله | 78,556,545 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 55,728,333 |
بررسی تاثیر آموزش سواد اطلاعاتی اینترنت بر رشد یادگیری خودراهبر دانشجویان | ||
فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد | ||
مقاله 4، دوره 6، شماره 24، دی 1389، صفحه 1-27 اصل مقاله (674.24 K) | ||
نوع مقاله: پژوهشی | ||
نویسندگان | ||
اعظم راستگو1؛ عزت الله نادری2؛ علی شریعتمداری2؛ مریم سیف نراقی3 | ||
1دانشجوی دکتری رشته برنامهریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، (نویسنده مسئول) | ||
2استاد دانشگاه تربیت معلم تهران | ||
3استاد دانشگاه علامه طباطبایی تهران. | ||
چکیده | ||
هدف این پژوهش بررسی تأثیر سواد اطلاعاتی اینترنت بر رشد مهارت یادگیری خودراهبر دانشجویان بود. در این پژوهش روش تحقیق از نوع شبه تجربی بود. جامعه آماری تحقیق دویست و سی نفر از دانشجویان کارشناسی رشته علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل در سال تحصیلی 89-88 بودند. روش نمونهگیری از نوع تصادفی ساده و تعداد افراد نمونه نیز پنجاه نفر بودند که بیست و دو نفر در گروه آزمایش و بیست و هشت نفر در گروه کنترل قرار داشتند. در این پژوهش جهت جمع آوری دادهها از پرسشنامه استاندارد یادگیری خود راهبر گاگلیل مینو (1978) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادههای به دست آمده از نرمافزارSPSS 16 و آزمون تی گروههای مستقل استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از نظر مؤلفههای یادگیری خود راهبر (انگیزه یادگیری، درک خود به عنوان یادگیرنده مستقل و کارآمد، ریسک پذیری و تحمل پیچیدگی در یادگیری، خلاقیت و خود راهبری به طور کلی) تفاوت معنیداری وجود دارد و گروه آزمایش عملکرد بهتری از نظر مؤلفههای یادگیری خود راهبر نشان دادند. اما بین گروه آزمایش و کنترل از نظر چند مؤلفه یادگیری خودراهبر (توجه به یادگیری به عنوان فرآیند مادامالعمر، ابتکار در یادگیری، خود – فهمی و پذیرش مسئولیت یادگیری خود) تفاوت معنیداری مشاهده نشد. از نتایج این تحقیق میتوان برای بهبود یادگیری خود راهبر دانشجویان استفاده نمود. | ||
کلیدواژهها | ||
سواد اطلاعاتی اینترنت؛ یادگیری خود راهبر | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,122 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,227 |