بررسی تأثیر به‌کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر میزان خلاقیت دانشجویان

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

مقاله 10، دوره 3، شماره 3، اسفند 1392، صفحه 45-68   

نوع مقاله: علمی - پژوهشی

نویسندگان

مهدی بدلی^{* 1}؛ علی دانامزرعه²؛ سوسن فرخی تیرانداز³؛ منصور حرفه دوست⁴

¹کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی و مدرس دانشگاه پیام نور مرکز مشکین شهر (نویسنده مسئول) [e-mail]

²کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی [e-mail]

³دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی [e-mail]

⁴دانشجوی دکتری روان‌سنجی دانشگاه علامه طباطبایی [e-mail]

چکیده

 
زمینه: پیشرفت‌های سریع در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات در عصر حاضر، توجه تکنولوژی را به سوی نیازهای انسان برده است. یکی از نیازهای اساسی و سازنده انسان، خلاقیت است که در رشد و تکامل فرد و تمدن بشری نقش مؤثری دارد. تاکنون اثر متغیرهای زیادی بر خلاقیت مورد بررسی قرار گرفته شده اما تأثیر استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر خلاقیت دانشجویان، مغفول مانده است.
هدف: هدف اصلی این پژوهش، بررسی تأثیر استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر پرورش خلاقیت دانشجویان بوده است.
روش: محققان در این پژوهش، از روش شبه آزمایشیبا طرح پیش­آزمون و پس­آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل استفاده کرده­اند. در اجرای پژوهش، ابتدا آزمون خلاقیت برای هر دو گروه (آزمایش و کنترل) اجرا شد. سپس گروه آزمایش به مدت یک ترم تحصیلی در معرض متغیر مستقل قرار گرفت. در آخر ترم، پس­آزمون خلاقیت برای هر دو گروه اجرا گردید. در نهایت، نمرات حاصل از آزمون با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس، مورد تجزیه و تحلیل واقع شد.
یافته‌ها: یافته­های این پژوهش، اثربخشی استفاده از کارپوشه الکترونیکی را در خلاقیت و زیر مؤلفه­های آن (سیالی، انعطاف­پذیری، ابتکار و بسط) نشان داد.
بحث و نتیجه گیری: به طور کلی، نتیجه این پژوهش نشان داد که استفاده از کارپوشه الکترونیکی در آموزش و سنجش، نوید بخش رشد و شکوفایی خلاقیت دانشجویان است؛ بنابراین توصیه می‌شود استادان، از این روش آموزشی و سنجشی بیش از پیش بهره گیرند.
 

کلیدواژه‌ها

سنجش؛ کارپوشه الکترونیکی؛ خلاقیت