تأثیر روش ایده جویی (اسکمپر) بر تفکر خلاق دانشجویان دختر رشته-های فنی و مهندسی

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

مقاله 7، دوره 3، شماره 2، آذر 1392، صفحه 151-168   

نوع مقاله: علمی - پژوهشی

نویسندگان

رحیم بدری گرگری¹؛ ناهید کلوانی^{* 2}

¹نویسنده

²نویسنده مسئول

چکیده

 
زمینه: پرورش خلاقیت یکی از مهم­ترین هدف­های آموزش عالی به شمار می­آید.
هدف: این تحقیق با هدف تعیین تأثیر تکنیک ایده­جویی (اسکمپر) بر تفکر خلاق دانشجویان دختر رشته­های فنی- مهندسی دانشگاه تبریز انجام گرفت.
روش: جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دختر رشته­های فنی- مهندسی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 91-1390 بودند که تعدادشان 1070  نفر بود. طرح پژوهش از نوع شبه تجربی با گروه گواه و به صورت پیش آزمون و پس آزمون بود و 60 دانشجو به  روش نمونه گیری در دسترس (داوطلبانه) انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (30 دانشجو) و کنترل (30 دانشجو) جایگزین شدند. ابزار پژوهش استفاده شده آزمون خلاقیت تصویری تورنس (فرم الف) بوده است. داده­های پژوهش با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج پژوهش بیانگر آن است که آموزش تکنیک ایده­جویی(اسکمپر) به دانشجویان موجب افزایش خلاقیت آنها در مؤلفه­های گوناگون سیالی، انعطاف­پذیری، ابتکار و بسط می‌شود. یعنی می‌توان گفت روش ایده جویی یک روش مؤثر در پرورش خلاقیت دانشجویان  می‌باشد و موجب افزایش تفکر خلاق آنها می‌شود.
 

کلیدواژه‌ها

خلاقیت؛ ایده جویی؛ دانشجو؛ اسکمپر؛ پرورش خلاقیت