برنامه درسی آموزش کارآفرینی: هدف، محتوا، روش تدریس و شیوه ارزشیابی

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

مقاله 3، دوره 1، شماره 3، دی 1390، صفحه 97-136

نوع مقاله: علمی - پژوهشی

نویسندگان

محمد شرفی^{* 1}؛ مینا مقدم²؛ سعید مذبوحی²

¹نویسنده مسئول

²نویسنده

چکیده

 
نیاز به ابداع و خلاقیت در تمامی حوزه‏های کسب و کار، کارآفرینی را به یک ضرورت جهانی بدل نموده، در این راستا نظام آموزش عالی کلیدی‏ترین نقش را داراست. در این تحقیق با مطالعه ادبیات مرتبط با کارآفرینی در نظام‏های آموزش عالی سعی گردیده تا به طور اساسی به این پرسش‏ها پاسخ داده شود: 1- آیا کارآفرینی قابل آموزش است؟ 2- دلایل موافقان و مخالفان آموزش کارآفرینی در هر یک از بخش‏های فوق، اعم از قابل آموزش و غیرقابل آموزش چیست؟ 3- در صورتی که کارآفرینی قابل آموزش است چه جنبه‏های یا بخش‏های از آن قابل آموزش است؟ 4- اهداف و محتوای آموزش کارآفرینی چه باید باشد؟ و روش‏ها و شیوه‏های آموزشی موردنیاز برای تحقق آموزش اثربخش کارآفرینی کدامند؟ 5- شیوه‏های ارزشیابی آموزش کارآفرینی و چالش‏های مرتبط با آن کدامند؟ همچنین در نهایت وضعیت موجود آموزش کارآفرینی در ایران مورد بررسی قرار گرفته، پیشنهادهای مبتنی یافته‏های پژوهش جهت بهبود اثربخشی و کارآیی آموزش کارآفرینی در ایران ارائه شده است.
 

کلیدواژه‌ها

کارآفرینی؛ آموزش عالی؛ آموزش کارآفرینی؛ برنامه درسی؛ ایران