اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات418
تعداد شماره‌ها9,997
تعداد مقالات83,560
تعداد مشاهده مقاله77,800,527
تعداد دریافت فایل اصل مقاله54,843,338
شاه نعمتی, سیده زهرا, فانی, حجت اله. (1387). مقایسه اثر الگوی پیش سازمان دهنده و روش سخنرانی در افزایش یادداری و وسعت انتقال و رابطه آن با سطح عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر مرودشت. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 4(16), 1-15.
سیده زهرا شاه نعمتی; حجت اله فانی. "مقایسه اثر الگوی پیش سازمان دهنده و روش سخنرانی در افزایش یادداری و وسعت انتقال و رابطه آن با سطح عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر مرودشت". نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 4, 16, 1387, 1-15.
شاه نعمتی, سیده زهرا, فانی, حجت اله. (1387). 'مقایسه اثر الگوی پیش سازمان دهنده و روش سخنرانی در افزایش یادداری و وسعت انتقال و رابطه آن با سطح عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر مرودشت', نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 4(16), pp. 1-15.
شاه نعمتی, سیده زهرا, فانی, حجت اله. مقایسه اثر الگوی پیش سازمان دهنده و روش سخنرانی در افزایش یادداری و وسعت انتقال و رابطه آن با سطح عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر مرودشت. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 1387; 4(16): 1-15.

مقایسه اثر الگوی پیش سازمان دهنده و روش سخنرانی در افزایش یادداری و وسعت انتقال و رابطه آن با سطح عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر مرودشت

فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد
مقاله 9، دوره 4، شماره 16، دی 1387، صفحه 1-15    اصل مقاله (252.04 K)
نوع مقاله: پژوهشی
نویسندگان
سیده زهرا شاه نعمتی1؛ حجت اله فانی2
1دانشجوی کارشناسی ارشد برنامهریزی درسی
2استادیار دانشگاه ازاد اسلامی واحد مرودشت
چکیده
پژوهش حاضر از نوع تحقیق نیمه تجربی است که به منظور مقایسه تأثیر استفاده از الگوی پیش سازمان دهنده و روش سخنرانی در افزایش یادداری و وسعت انتقال و رابطه آنها با
سطح عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر کلاس چهارم ابتدایی شهر مرودشت انجام شده است. اهداف کلی در این تحقیق: تبیین روش استفاده از پیش سازمان دهنده در تدریس و توجه دادن به اهمیت و ارزش این روش، ایجاد نگرش مثبت در معلمان نسبت به استفاده از پیش سازمان دهنده ابزار مورد استفاده در این پژوهش پیام آموزشی، پیش
سازمان دهنده، آزمون معلم ساخته و پرسشنامه میباشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشآموزان دختر کلاس دوم ابتدایی شهر مرودشت بود که در سال  85-86مشغول به تحصیل بودند.
نمونه پژوهش شامل  80دانشآموخته دختر میباشد که به صورت خوشهای انتخاب و در گروههای کنترل و آزمایش جایگزین شدند.
از  2گروه پیش آزمون گرفته شد. که تفاوت معناداری بین دو گروه وجود نداشته باشد. بعد از آن گروه آزمایش ابتدا تحت
تأثیر پیش سازمان دهندهها و سپس پیام آموزشی قرار گرفت در حالی که گروه کنترل تنها پیام آموزشی را با استفاده از روش سخنرانی دریافت کرد. بعد از هر دو گروه پس آزمون
گرفته شد و در طی  24روز  2آزمون تعقیبی و تأخیری از هر دو گروه به عمل آمد دادهها با استفاده از روش مقایسه
میانگینها و از طریق  t-testگروههای مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که میان گروههای آزمایش و کنترل در 3
آزمون (پس آزمون، آزمون تعقیبی، آزمون تأخیری) تفاوت معنیدار است و افزایش یادداری و وسعت انتقال و عملکرد
تحصیلی در گروه آزمایش بیش از گروه کنترل است. بنابراین بر اساس یافتههای پژوهش استفاده از الگوی پیش سازمان دهنده نسبت به روش سخنرانی یادداری مطلب و انتقال دور یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان را افزایش میدهد
کلیدواژه‌ها
الگوی پیش سازمان دهنده؛ روش سخنرانی؛ یادداری؛ وسعت انتقال؛ عملکرد تحصیلی
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 492
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 338


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب