یادگیری خدمات‌رسانی: کاربست نظریه تربیتی در عمل

پژوهش در برنامه ریزی درسی

مقاله 1، دوره 15، شماره 59، دی 1397، صفحه 1-17   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30486/jsre.2018.545126

نویسندگان

مریم مرندی حیدرلو¹؛ یوسف ادیب^{* 2}؛ اسکندر فتحی آذر³؛ فیروز محمودی⁴

¹دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

²استاد برنامه‌ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

³استاد آموزش علوم، گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

⁴دانشیار برنامه‌ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

چکیده

یادگیری خدمت‌رسانی (Service Learning) به‌عنوان یکی از رویکردها و گفتمان‌های جدید یادگیری، تاریخچه‌ای در حدود یک قرن دارد. یادگیری مفاهیم درسی از طریق مشارکت در یک طرح خدمت‌رسانی اجتماعی را یادگیری خدمات‌رسانی می‌گویند. این رویکرد آموزشی که یکی از انواع یادگیری تجربی است، فرصتی برای یادگیرندگان فراهم می‌کند تا نیازهای اجتماعشان را بشناسند، برای رفع یکی از آن نیازها برنامه‌ریزی کنند و حین مراحل مختلف کار (از برنامه‌ریزی تا اجرای طرح و ارزیابی آن) مفاهیم مندرج در کتاب درسی را یاد بگیرند. یادگیری خدمات‌رسانی تجربه آموزش سنتی را با زندگی واقعی پیوند می‌دهد و امکان مواجهه با چالش‌ها و مسائل زندگی روزمره را برای یادگیرندگان مهیا می‌کند. این گفتمان آموزشی، بر برنامه درسی و محتوای آموزشی متمرکز است و نه‌تنها کتاب درسی را فراموش نمی‌کند بلکه از طریق تجربه عملی و به‌کارگیری آموزه‌های مدرسه برای خدمت به گروهی از جامعه که به آن خدمت نیاز دارند، درک یادگیرندگان از محتوای آموزشی را عمیق‌تر و ملموس‌تر می‌کند.آیزنر (Eisner.W.Elliot) این نوع یادگیری را به‌عنوان یکی از ضروریات مدارس و دانشگاه‌های امروز تلقی می‌کند و لزوم توجه به تربیت دانشجویان و دانش‌آموزانی متبحر با مهارت‌های فنی "بررسی و شناخت"، "تفکر انتقادی" و "برقراری ارتباط مؤثر"را تأکید می‌کند. در این پژوهش کیفی از «جستار نظرورزانه» به‌عنوان روش پژوهش و از «بررسی مستندات» به‌عنوان ابزار جمع‌آوری اطلاعات استفاده شده است. با توجه به هدف مطالعه مباحثی مانند تعریف، مبانی فلسفی، مدل‌های این نوع از یادگیری، برنامه درسی مبتنی بر آن، اصول، مزایا و معایب این نوع آموزش به‌منظور ببین ضرورت توجه به یادگیری خدمات‌رسانی در طراحی برنامه‌های درسی نظام آموزشی ایران مورد بررسی قرار گرفته است.
 

کلیدواژه‌ها

برنامه درسی؛ جستار نظرورزانه؛ نظریه تربیتی؛ یادگیری خدمات‌رسانی

مراجع

Abbaszadeh, Mohammad, 2012, Reflection on Reliability and Reliability in Qualitative Research, Applied Sociology, V. 45, N 1,P 19,34. [in Persian].

Astin. Alexander W; Vogelgesang. Lori J; Ikeda. Elaine K; Yee,Jennifer A. (2016). "How Service Learning Affects Students". Digital Commons. Retrieved 15 June

Bereitschaft.l. (2005) Service Learning. Louis Community College.

Berger Kaye. Cathryn, M.A., (2012). The Complete Guide to Service Learning: Proven, Practical Ways to Engage Students in Civic Responsibility, Academic Curriculum, & Social Action. (Free Spirit Publishing)

Billett,Stephen, (2010).Learning Through Practice.Models, Traditions, Orientations

and Approaches,Springer Dordrecht Heidelberg London New York,28-32

Bolotin Joseph, Pamela,. (2000), curriculum cultures (theories), Mahmoud Mehr Mohammadi and etal, Tehran. 2010 publication[in Persian].

Butin.Daw(2004). Service Learning and Postmodern Coundition. minneapolis: university of Minnesota press.

Conner David B. (2006) The effect of course – related service projects in child development course. College Students Journal Mobile. Sep.

Creswell, J. W. (2008). Educational research. Pearson Education International.

Eisner.w.E. (2004) “.Preaparing For Today and Tomorrow”. Educational Leadership, v 61,N.6.PP:6-10.

Eyler, Janet; Giles Jr., Dwight E. (2014).Where's the Learning in Service-Learning (4st ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass. ISBN 978-0-470-90746-7.

Furco, Andrew. (2011). “Service Learning”: A Balanced Approach to Experiential Education”. Expanding Boundaries: Service and Learning. Washington DC: Corporation for National Service, 1996. 26

Gilles.w(1993). Service Learning and higher education. Minneapolis and London: university of Minnesota press.

Giroux.H. (2002)Doing cultural studies in colleges of education, in Joyce Canaan and Debbie Epstein, Eds. Teaching Cultural Studies (Boulder, CO:Westview Press, forthcoming

Haji Abadi. Dosti, H, Fathi vajargah, K, Khorasani, A, SafaiiMovahhed,S, (2017),

Conceptualization of work environment curriculum discourse discourse: Emerging or neglected? Research in Curriculum Planning V 13. N 25 (continus 52),PP 28-34[in Persian].

Heffernan Kerrissa (1999), The Electronic World:Democracy.Technology and Arts. University of Chicago Press. Chicago and London 123.

Howe. A.C. and B. Durr. (2006). Using concrete materials and peer instruction to enhancelearning in chemistry. Journal of Research in Science TeachingVolume 19, Issue 3, Version of Record online: 18 AUG 2006.

 

Imanzadeh,A. (2007), 'Epistemological view of Deleuze and its educational implications: explanation and critique:Doctoral thesis, Tarbiat Modarres University, Faculty of Humanities. [in Persian]

Imanzadeh A, Sajjadi M. (2009) Rizome concept and its application in curriculum development. J.C.S. 2009; 12 (3):48-70[in Persian].

Jeandron, C & Robinson, G. (2010). Creating A Climate for Service Learning Success. American Association of Community Colleges (AACC).

Jensen GM,Gwyer J, Hack LM. (2005) Expertise in physical therapy practictice, Boston MA: Butterworth- Heinemann.

Johnson RM. (2005). A case study in service-learning a communitynutrition food drive: Neighbors helping neighbors. Top ClinNutr; 20(4):351-6.

Kandel.W. (1990)Teaching in higher education:Democracy and Difference Democratic Social Education(Eds.)

Lake, V,E.& Jones, I, (2008) Service – learning in early childhood teacher education: Using service to put meaning back into learning, Journal of Teaching and Teacher Education, 24: 21462156

Lewellyn Jones, Angela & Kiser,Pamela M. (2014) Conceptualizing Criticality as a Guiding Principle for High Quality Academic Service Learning, International Journal of Teaching and Learning in Higher Education 2014, V 26, N 1,P 147-156

Mitchell,Tania (2008), traditional vs.critcal service learning: Engaging the Literature to Differentiate Two Models. Michigan Journal of Community Service Learning. Spring

NCD(national curriculum Document), (2011), Organization of Research and Curriculum Development, Iran,1390[in Persian].

Orneshtine, Allen C. And Hankins, Francis P. (2005) Fundamentals of Curriculum Principles and Issues. translation by Dr Godsi Ahgar,, Tehran: Islamic Azad University, Science and Research Branch [in Persian].

Ozman,S & M.Craver(2003),Philosophical Foundation of ducation.Newjersy

Petersen.E.Werner(2004) Design a service learning system. NewYork:Peter Lang 73: 273-277.

Robertson. (1992). “An introduction to postmodern approach to educational research: discourse analysis”. Education. vol. 123

Rostami, Farahnaz, Zar Afshani, Kiumars; Gravandi, Shahpar (2014), Service- Learning: A New Approach to Agricultural Education, Higher Education Letter, Summer 2014, N 26, PP 95,108[in Persian].

Roy,Kaustuv. (2003).Teachers in Nomadic Spaces:Deleuze and Curriculum.Peter Lang Press.

Salehi.Omran. Ebrahim, Izadi,Samad, Faraji, Shiva (2017) Investigation of the informal learning role on developing key competencies in higher education and job market environments, Research in Curriculum Planning. V 13,N 24, winter 2017, pp 87,106[in Persian].

Schubert, William, 1991, Philosophical Research: Narrative Research, Nader Salsabili. In: Short, Edmund.C (2013) Methodology of Curriculum Studies, Translated byDr.Mahmoud Mehrmohammadi and et al, Tehran, Department of Education and Research. [in Persian].

Seifer S.D (1998. ( Service learning: Community campus partnership for health professions education Acad.

Sepahpanah, M; Zarafshani, K & Mirakzade, A. (2013). Service Learning Processes and Challenges in Iran: A case Study. NACTA,57.

Silcox, H.C, A (2009). How – to- Guid to Reflection: Adding Cognitive learning to community service programs. Philadelphia PA: Brighton Press; 5

Stephenson, T. J.; Stephenson, L. & Mayes, L. (2012). Engaging students in service learning through collaboration with communitypartners. NACTA, 56 (4).

Wade,R.C. (2001) “… and justice for all” community service learning for social justice.Retrieved

Weiss MD. Spiegel K. (2005).Advanced practice nursing education opening doors to community collaboration. Advanced Practice Nursing Journal

Warren B.J, Donaldson R. Whaley, M, (2005). Service learning: An Adjunct to therapeutic communication and critical thinking skill for baccalaureate nursing students. Journal of Nursing Education Mar.

What are the Characteristics of Service-Learning? | National Service-Learning Clearinghouse. (2008). History of Service-Learning in Higher Education

Wilczenski, Felicia L. & Coomey,Susan M. (2007) A Practical Guide to Service LearningStrategies for Positive Developmentin Schools.Springer Science+Business Media, LLC

Servicelearning.org [homepage on the Internet]. USA:What is service learning? c2000 [update 2006 Feb 22].Available from: http://www.servicelearning .org
http://www.isetl.org/ijtlhe/ ISSN 1812-9129