عارضه یابی نظام ارزیابی عملکردمعلمان براساس مدل سه شاخگی میرزایی درآموزش وپرورش شهرستان شیرگاه

فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتی

مقاله 7، دوره 4، شماره 4 - شماره پیاپی 16، اسفند 1392، صفحه 67-78   

نویسندگان

سعید صفاریان همدانی¹؛ مسعود احمدی¹؛ سیما داداشی کفشگری^{* 2}

¹عضوهیات علمی واستادیاردانشگاه آزاداسلامی واحدساری

²کارشناس ارشدمدیریت برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاداسلامی واحدساری

چکیده

"هدف اصلی"ازاین پژوهش"عارضه یابی نظام ارزیابی عملکردمعلمان براساس مدل سه شاخگی میرزایی درآموزش وپرورش شهرستان شیرگاه"است."روش پژوهش"،توصیفی ازنوع زمینه یابی وازنظرهدف کاربردی بوده است.جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه معلمان آموزش وپرورش شهرشیرگاه درسال تحصیلی۹۱-۱۳۹۰شامل به حجم5۰۰ نفربوده.که باروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای وبراساس جدول کرجسی ومورگان تعداد ۲۱۶نفربه عنوان نمونه انتخاب شده اند."ابزارگردآوری داده ها"پرسشنامه محقق ساخته بوده که پس ازتاییدروایی صوری ومحتوایی آن توسط استادان وصاحب نظران،پایایی آن بااستفاده ازآزمون آلفای کرونباخ ۹۷/۰محاسبه شده است."روش تجزیه وتحلیل داده ها"بااستفاده ازآمارتوصیفی وآماراستنباطی(شامل آزمونt  تک نمونه ای وآزمون فریدمن)وبانرم افزار SPSSانجام شده است."نتایج تحقیق "نشان دادکه عوامل ساختاری،رفتاری وزمینه ای به عنوان عارضه درنظام ارزیابی عملکردمعلمان تاثیرمعناداری داشته اند.همچنین نتایج میانگین رتبه بندی عوامل نشان دادکه بیشترین میانگین رتبه ای مربوط به عوامل ساختاری وکم‌ترین آن مربوط به عوامل زمینه‌ای بوده است.

کلیدواژه‌ها

هوش ارزیابی عملکرد؛ عوامل ساختاری؛ عوامل زمینه ای؛ عوامل رفتاری