بررسی روند تحولی چگونگی کاربری از تلفن همراه در دانش‎آموزان دبستانی

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی

مقاله 3، دوره 4، 1 (پیاپی 13)، آبان 1392، صفحه 41-62   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسنده

مرتضی منطقی^*

دانشیار دانشگاه خوارزمی

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، بررسی روند تحولی چگونگی کاربری از تلفن همراه در کودکان دبستانی بود. روش پژوهش کیفی، از نوع داده بنیاد است. نمونه مورد مطالعه 115 دختر و پسر دبستانی کاربر تلفن همراه بود که در کلاس‌های اول تا ششم دبستان مشغول تحصیل بودند. نمونه‌ گیری پژوهش هدف‌مند بود. نتایج پژوهش حکایت از آن دارد که کاربران دختر و پسر تلفن همراه در سال‌های اول دبستان، پس از آشنایی با کاربری‌های تلفن همراه، برخی از کاربری‌های مثبت از تلفن همراه (مانند: استفاده‌‌های ارتباطی، تفریحی، آموزشی،‌ خدماتی) را دارند، اما در سال‌های آخر دبستان به دلیل عدم بسترسازی فرهنگی لازم برای کاربری مناسب از تلفن همراه در جامعه، مدرسه و خانواده، رفته رفته کاربری آنان به سمت کاربری نامناسب (مانند اتلاف وقت، مزاحمت‌های تلفنی، مردم آزاری، تفاخرجویی، تسهیل روابط دختر و پسر، عشق پیامکی، شارژ کشیدن، بلوتوث بازی، افشای اطلاعات شخصی افراد، کاربری از عکس‌ها و فیلم‌های نامناسب و هرزه‌نگار، پرخاشگری الکترونیکی، یافتن هویت پنهان، سردرگمی هویتی، اعتیاد به تلفن همراه) سوق پیدا می‎کند.

کلیدواژه‌ها

تلفن همراه؛ دانش آموز؛ کاربری تلفن همراه؛ جامعه؛ مدرسه؛ خانواده؛ پژوهش کیفی

مراجع

1. Bellina, L., & Missoni, E. (2009). Mobile cell-phones (M-phones) in telemicroscopy: Increasing connectivity of isolated laboratories. Diagnostic Pathology, 4:19. doi: 10.1186/1746-1596-4-9.
2. Consortium for School Networking. (2011). Acceptable use policies in a web 2.0 & mobile era: A guide for school districts. Consortium for School Networking.
3. Crin, W. C. (2000). Theories of development, concepts and applications (4^th Edition). New Jersey: Prentice Hall.
4. Diamantes, T. (2010). Recent court rulings regarding student use of cell phones in today's schools. Education, 131(2), 404-406.
5. Frieser, M. (2009). Sector profile: Porn in the USA. Retrieved from www.mobile entertainment news
6. Gayeski, D. (2002). Learning unplugged: Using mobile technologies for organizational training and performance improvement. New York: American Management Association.
7. Hulme, M. (2001). Me, my phone and I: The role of the mobile phone. Retrieved from www.michaelhulme.co.uk
8. Johnson, C., & Kritsonis, W. A. (2007). National school debate: Banning cell phones in public schools: Analyzing a national school and community relations problem. National Forum of Educational Administration and Supervision Journals, 25(4).
9. Matlin, M. W. (1987). The psychology of women. Philadelphia: Holt, Rinehart and Winston, INC.
10. McGuigan, J. (2005). Toward a sociology of the mobile phone. An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 1(1), 45-57.
11. Morrison, C. T. (2009). What would you do, what if it's you? Strategies to deal with a bully. Journal of School Health, 79(4), 201-204.
12. Nicol, A., & Fleming, M. J. (2010). “i h8u”: The influence of normative beliefs and hostile response selection in predicting adolescents' mobile phone aggression-a pilot study. Journal of School Violence, 9(2), 212-231.
13. Plant, S. (2000). On the mobile, the effects of mobile telephones on social and individual life. Online PublicationsSociology ofthe Mobile Phone. Soziologisches Institut der Universität Zürich.
14. Raskauskas, J. (2010). Text-bullying: Associations with traditional bullying and depression among New Zealand adolescents. Journal of School Violence, 9(1), 74-97.
15. Roberts-Pittman, B., Slavens, J., & Balch, B. V. (2012). The basics of cyberbullying. School Administrator, 69(4), 33-37.
16. Santroc, J. W. (2005). Adolescence (10th Ed.). London: Mc Graw Hill.
17. Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory (2^nd edition). London: Sage.
18. Thomas, K. M., & McGee, C. D. (2012). The only thing we have to fear is... 120 Characters. TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, 56(1), 19-33.
19. Uhler, S. F., & Smith, G. T. (2012). Regulating conduct in new frontiers. Education Digest: Essential Readings Condensed for Quick Review, 77(8), 47-52.
20. Yilmaz, H. (2011). Cyberbullying in Turkish middle schools: An exploratory study. School Psychology International, 32(6), 645-654.