تأثیر آموزش مبتنی بر مبانی فن‎آوری‌های نوین آموزشی بر مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه‎های استان مازندران

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی

مقاله 8، دوره 4، 3 (پیاپی 15)، اردیبهشت 1393، صفحه 145-162   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

آمنه امان زاده^{* 1}؛ منصور نعمان‌اف²

¹دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه دولتی آموزگاری، دوشنبه، تاجیکستان

²استاد دانشگاه دولتی آموزگاری، دوشنبه، تاجیکستان

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر مبانی فن‏آوری‌های نوین آموزشی بر مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه‌های استان مازندران بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان دانشگاه‌های استان مازندران در سال تحصیلی 92-1391 به تعداد 312586 نفر است. از بین آنها با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای، سه واحد دانشگاهی انتخاب و با روش تصادفی طبقه‌ای با رعایت نسبت‌ها، تعداد 50 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش‌نامه محقق ساخته‌ای است که دارای 45 سؤال و چهار بعد مهارتی (تصمیم‌گیری، حل مسأله، تفکر انتقادی و تفکر خلاق) می‌باشد. روایی صوری و محتوایی آن به تأیید متخصصان امر رسیده و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ، 86/0 محاسبه شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های تحلیل کواریانس و تی گروه‌های مستقل استفاده شده است. نتایج نشان داد که؛ آموزش مبتنی بر مبانی فن‏آوری‌های نوین آموزشی (آموزش مبتنی بر وب، رایانه و یادگیری سیار) بر مهارت‌های زندگی (تصمیم‌گیری، حل مسأله، تفکر انتقادی و تفکر خلاق) دانشجویان تأثیر معناداری دارد. هم‎چنین، تأثیر آموزش مبتنی بر مبانی فن‏آوری‌های نوین آموزشی بر مهارت‌های زندگی دانشجویان براساس جنسیت، متفاوت نیست.

کلیدواژه‌ها

فن‏آوری‎های نوین آموزشی؛ آموزش مبتنی بر وب؛ آموزش مبتنی بر رایانه؛ آموزش مبتنی بر یادگیری سیار؛ مهارت‎های زندگی؛ دانشجویان

مراجع

1. Agharkakoli, R., Safari, N., & Hafezi, H. (2011). Study of information technology training and communication functions effects on critical thinking and middle first year girl students views in Tehran 4 district. Research in Curriculum Planning, 8(31), 36-49. (in Persian).
2. Bahari, F. (2010). ICT knowledge relation of Neka city primary school directors with sdudents creativity. M.A. thesis, Islamic Azad University, Sari Branch. (in Persian).
3. Bob, L., & Roisin, D. (2010). Using podcasts to support communication skills development: A case study for content format preferences among postgraduate research students. Computers and Education, 54(4), 962-971.
4. Erawan, P. (2010). Developing life skills scale for high school students through mixed methods research. European Journal of Scientific Research, 47(2), 169-86.
5. Fazli, H. (2011). Study of information technology training courses effect on improving group staffs function of Mazandaran Medical Science University. Thesis for M.A. degree. Islamic Azad University, Sari Branch. (in Persian).
6. Golafshani Joybari, Gh. (2010). Basics of modern technology and public relations management in the third millennium. Sari: Asre Mandegar Publication. (in Persian).
7. Gorji Karsami, A. (2010). Study of internet training media effect on critical thoughts of young people in Sari. Social Deputy of Mazandaran Disciplinary Commandership. (in Persian).
8. Hadjerrouit, S. (2010). Developing web-based learning resources in school education: A user-centered approach. Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects,6, 115-135.
9. Kirkwood, A., & Price, L. (2005). Learners and learning in the twenty-first Century: What do we know about students attitudes towards and experiences of information and communication technologies that will help us design courses. Studies in Higher Education, 30(3), 65-53.
10. Martin, I., & Jones, D. (2009). Exploring the life skills needs of British adolescent athletes. Psychology of Sport and Exercise, 10(1), 159-167.
11. Moafi, H. (2010). Study of relation between information and communication technology students and training organization staffs creativity. M.A. Thesis. Islamic Azad University, Sari Branch. (in Persian).
12. Motamdi Talavaki, M. T., & Ahmadi, M. R. (2007). Applying new patterns of teaching in primary school period. Tehran: Roshd Andisheh. (in Persian).
13. Naseri, H. (2005). Guidelines for the plan of training life skills. Tehran: Cultural Affairs Deputy and Prevention of Country Welfare. (in Persian).
14. Niazazari, K., Amouie, F., Maddah, M. T, & Brimani, A. (2010). Evalution of life skills of Islamic Azad University students of Sari Branch. Educational Psychology, 1(3), 33-43. (in Persian).
15. Rastgo, A., Naderi, E., Shariatmadari, A., & Seif Naraghi, M. (2010). Study of Internet information literacy training effect on students issues solation skills. New Approaches in Educational Administration, 1(4), 1-22. (in Persian).
16. Salehi, M., Gholtash, A., & Azadmehr, A. (2010). Effect of Information and Communication technology on creativity and efficacy of Fasa high school teachers. Information and Communication Technologyin Educational Sciences, 1(2), 49-62. (in Persian).
17. Serin, O., Serin, N. B., & Saygılı, G. (2009). The effect of educational technologies and material supported science and technology teaching on the problem solving skills. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1(1), 665-670.
18. Shojaei Langari, S. M. (2010). Effect of applying mathematics training software on educational progress and students creativity. M.A. Thesis, Islamic Azad University of Sari Branch. (in Persian).
19. Solhaug, T. )2009(. Two configurations for accessing classroom computers: Differential impact on students' critical reflections and their empowermen. Journal of Computer Assisted Learning,25(5), 411-422. DOI: 10.1111/j.1365-2729. 2009.00318.x
20. Taremian, F. (2008). Life skills (executing guidelines of training activities in middle school period). Tehran: Tarbiat. (in Persian).
21. Turner, N. E., Macdonald, J., & Somerset, M. (2008). Life skills, mathematic reasoning and critical thinking: A curriculum for the prevention of problem gambling. Journal of Gambling Studies, 24(3), 367-380.
22. Wheeler, S., Waiter, S. J., & Bromfield, C. (2002). Promoting creative thinking through the use of ICT. Journal of Computer Assisted Learning, Wiley online Library, 18, 367-378.
23. World Health Organization. (1994). The development and dissemination of lifeskills education: An overview. Retrieved from who/mnh/psf/94.7
24. Zamani, B. E., & Karimi, M. (2007). New skills and teacher training procedures in information and communication technology age. Iran Informatic Association Monthly Magazine, 29. (in Persian).
25. Zanganeh, H. (2007). Effect of using information and communication technology on creative thoughts training among middle third year students in Tehran. M. A. Thesis, Psychology and Training Sciences College, Allameh Tabatabaei University. (in Persian).