پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 418 |
| تعداد شماره‌ها | 10,013 |
| تعداد مقالات | 83,708 |
| تعداد مشاهده مقاله | 79,583,314 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 56,278,302 |
نقش تنظیم منفی هیجان و اشتیاق عاطفی- شناختی یادگیری در پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان | ||
| فصلنامه نسیم تندرستی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 آذر 1394 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی اصیل | ||
| نویسندگان | ||
| حسن صادقی* 1؛ مسلم عباسی2؛ مریم شهری1؛ ذبیح پیرانی3 | ||
| 1باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان | ||
| 2دانشگاه سلمان فارسی کازرون | ||
| 3دانششگاه آزاد اسلامی واحد اراک | ||
| چکیده | ||
| زمینه و هدف: با توجه به اهمیت توجه به سلامت روان دانش‌آموزان و لزوم پیشگیری از آسیب‌‌های اجتماعی، انجام پژوهش‌های بیشتر در این زمینه ضروری به نظر می‌رسد. لذا هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش تنظیم منفی هیجان و اشتیاق تحصیلی در پیش‌بینی رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان بود. روش بررسی: نمونه آماری شامل 300 نفر از دانش‌آموزان شهر تهران در سال 1394- 1393 بود که با روش در دسترس انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های تنظیم هیجان، اشتیاق تحصیلی و رفتارهای پرخطر استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد تنظیم منفی هیجان با رفتارهای پر خطرهمبستگی مثبت معنی‌داری داشت (01/0>P). اشتیاق تحصیلی رابطه منفی معنی‌داری با رفتار پرخطر داشت (001/0>P). تنظیم منفی هیجان قوی‌ترین متغیر پیش‌بینی کننده رفتار پرخطر به صورت مثبت بود. همچنین اشتیاق تحصیلی قوی‌ترین متغیر پیش‌بینی کننده انواع رفتار پرخطر دانش‌آموزان به صورت منفی بود. بحث و نتیجه‌گیری: تقویت تنظیم هیجانی سازگارانه و فراهم آوردن زمینه‌های اشتیاق تحصیلی در دانش‌آموزان می‌تواند زمینه‌ای برای کاهش رفتارهای پرخطر آنان فراهم کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تنظیم منفی هیجان؛ اشتیاق تحصیلی؛ رفتارهای پرخطر؛ دانش‌آموزان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,404 |
||