اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات418
تعداد شماره‌ها9,987
تعداد مقالات83,494
تعداد مشاهده مقاله76,799,484
تعداد دریافت فایل اصل مقاله53,899,165
معینی‌کیا, مهدی, جعفری, سکینه, غریب زاده, رامین, رحیمی اول, قاسم, ابراهیمی, مهدی. (1397). نقش میانجی فناوری اطلاعات در تعیین وضعیت مدیریت دانش براساس مسئولیت پذیری اجتماعی بهورزان مراکز بهداشتی. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 9(1 (پیاپی 33)), 113-127.
مهدی معینی‌کیا; سکینه جعفری; رامین غریب زاده; قاسم رحیمی اول; مهدی ابراهیمی. "نقش میانجی فناوری اطلاعات در تعیین وضعیت مدیریت دانش براساس مسئولیت پذیری اجتماعی بهورزان مراکز بهداشتی". نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 9, 1 (پیاپی 33), 1397, 113-127.
معینی‌کیا, مهدی, جعفری, سکینه, غریب زاده, رامین, رحیمی اول, قاسم, ابراهیمی, مهدی. (1397). 'نقش میانجی فناوری اطلاعات در تعیین وضعیت مدیریت دانش براساس مسئولیت پذیری اجتماعی بهورزان مراکز بهداشتی', نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 9(1 (پیاپی 33)), pp. 113-127.
معینی‌کیا, مهدی, جعفری, سکینه, غریب زاده, رامین, رحیمی اول, قاسم, ابراهیمی, مهدی. نقش میانجی فناوری اطلاعات در تعیین وضعیت مدیریت دانش براساس مسئولیت پذیری اجتماعی بهورزان مراکز بهداشتی. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 1397; 9(1 (پیاپی 33)): 113-127.

نقش میانجی فناوری اطلاعات در تعیین وضعیت مدیریت دانش براساس مسئولیت پذیری اجتماعی بهورزان مراکز بهداشتی

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی
مقاله 6، دوره 9، 1 (پیاپی 33)، آذر 1397، صفحه 113-127    اصل مقاله (423.2 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
مهدی معینی‌کیا1؛ سکینه جعفری2؛ رامین غریب زاده* 3؛ قاسم رحیمی اول3؛ مهدی ابراهیمی4
1دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
3دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
4دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته بهسازی منابع انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده
پژوهش حاضر کاربردی و با هدف بررسی نقش میانجی فناوری اطلاعات در تعیین وضعیت مدیریت دانش بر اساس مسئولیت پذیری اجتماعی بهورزان مراکز بهداشتی و به روش تحلیل مسیر بوده است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش را کلیه بهورزان شهرستان ارومیه تشکیل دادند. نمونه آماری 230 نفر و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری اطّلاعات سه پرسشنامه استاندارد مسئولیت اجتماعی کارول (1991) با ضریب آلفای کرونباخ 70/0، مدیریت دانش پژوهان (1387) با ضریب آلفای کرونباخ 79/0 و فناوری اطلاعات رهنورد آهن (1389) با ضریب آلفای کرونباخ 72/0 استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل از مدل معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج نشان دهنده برازندگی مدل مفهومی و تأیید آن برای جامعه بهورزان ارومیه است. نتایج نشان داد اثر مستقیم متغیر مسئولیت اجتماعی بر فناوری اطلاعات (79/0) و با توجه به مقدار (25/7= t) در سطح 00/0 معنی دار است. اثر مستقیم فناوری اطلاعات بر مدیریت دانش (61/0) و با توجه به مقدار (36/4= t) در سطح 01/0 معنی دار است. اثر غیرمستقیم مسئولیت اجتماعی بر مدیریت دانش برابر با 48/0 و با توجه به (54/6= t) در سطح 00/0 معنی دار است. با توجه به اینکه این اثر غیرمستقیم از طریق فناوری اطلاعات انجام می‌گیرد، می‌توان گفت که این متغیر نقش واسطه‌ای را در میان مسئولیت اجتماعی و مدیریت دانش ایفا می‌کنند. بنابراین در سازمان‌های خدماتی افراد را در حین آموزش‌های ضمن خدمت مسئولیت پذیرتر بار آورند و فناوری اطلاعات را به آنها آموزش داده و مسئولیت به افراد واگذار کنند.
کلیدواژه‌ها
فن آوری اطلاعات؛ مدیریت دانش؛ مسئولیت اجتماعی؛ آموزش بهورزی
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,381
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 292


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب