طراحی برنامه درسی سواد حقوقی

پژوهش در برنامه ریزی درسی

مقاله 3، دوره 16، شماره 63، دی 1398، صفحه 35-48   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30486/jsre.2019.551170.

نویسندگان

کمال محمدزاده¹؛ رحمت اله مرزوقی^{* 2}؛ محمد هادی صادقی³؛ مهدی محمدی⁴؛ محمد حسن کریمی⁵

¹دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

²استاد دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

³دانشیار دانشکده حقوق و علوم سیاسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

⁴دانشیار دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

⁵استادیار دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

چکیده

هدف این پژوهش، دستیابی به چارچوب برنامه درسی آموزش سواد حقوقی بود. این پژوهش کیفی و به روش مطالعه موردی است. رویکرد تحلیلی در تدوین چارچوب بر اساس رویکرد بازآفرینی بافت- محوراست. مشارکت‌کنندگان در پژوهش متشکل از 15 نفر از قضات، وکلا و متخصصین رشته حقوق و برنامه درسی بودند؛ که با رویکرد نمونه‌گیری هدفمند و روش نمونه‌گیری معیار انتخاب شدند. معیار کفایت تعداد مشارکت‌کنندگان، اشباع نظری بود. ابزار گردآوری داده‌های کیفی پژوهش، مصاحبه عمیق نیمه‌ساخت‌مند بود. اعتباریابی داده‌های ‌کیفی از طریق اعتبارپذیری و اعتمادپذیری با استفاده از تکنیک همسوسازی داده‌ها صورت گرفت. با توجه به روش کیفی پژوهش از شیوة تحلیل مضمون (شامل مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر) با استفاده از نرم‌افزار N-Vivo₁₁ برای تشکیل شبکه مضامین برنامه درسی آموزش سواد حقوقی استفاده شد. نتایج پژوهش، بیانگر وجود نه مضمون سازمان دهنده در حوزة عناصر نه‌گانه برنامه درسی (هدف، محتوا، فعالیت یادگیرنده، منابع و مواد کمک‌آموزشی، راهبردهای یاددهی- یادگیری، زمان آموزش، فضای آموزش، گروه‌بندی فراگیران و ارزشیابی) بود و مضمون‌های مذکور دارای حدود 31 مضمون پایه بودند که ‌باید در دستیابی به چارچوب برنامه درسی آموزش سواد حقوقی، مورد توجه قرار گیرند.

کلیدواژه‌ها

برنامه درسی؛ سواد حقوقی

مراجع

Ebrahim Kafoori, k, Maleki,H., and khosravi, AL, (2015). Investigating the role of kleincurriculum in lack education in the first– grade Math from viewpoint of curriculum partnership. research in curriculum planning, 17(44): 50 – 62.. [Persian]

Eskandari z (2007) Social Factors Related to Citizenship Awareness among Students of Tabriz Azad University, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences.. [Persian]

Fathi vajargah, koroush. (2009). principles and concepts of curriculum planning. Tehran: Ball publishing. [Persian]

Fathi vajargah, koroush. (2002). citizenship Education curriculum: Hidden Priority for the Education system, Research journal of the Humanities University of Isfahan. [Persian]

George Pulikuthiyil. (2012). Legal Literacy: Social Empowerment for Democracy and Good Governance, Jananeethi & Jananeethi Institute, Mannuthy Post, Thrissur 680651, Kerala, India.

Katouziyan Nasser. (1998). Philosophy of law, part one. Tehran: publishing joint company. [Persian]

Klein, M. F. (1991). Aconceptual framework for curriculum decision making in the politics for curriculum decision making. NY: state university of New York press.

Nezafat payani and arasteh (2010) A Survey of Students' Knowledge of Citizenship Rights with Emphasis on the Role of the Curriculum, Journal of Curriculum Studies,spring page 53-67.. [Persian]

Philip H. Wagner (2007).an evaluation of the legal literacy of education and the implication for teacher preparation programs.Education Law Association,Annual Conference,San Diego, California

Pinar, W. F. (1995). Understanding Curriculum. (With William Reynolds, Patrick Slattery and Peter Tubman). New York: Peter Long.

Power, S., & Allison, G. (Eds). (2000). Realizing human rights: Moving from inspiration to impact. Palgrave Macmillan.

S.S.Patil and Lavanya. (2012). A Study On Legal Literacy Among Secondary School Students, Volume 2, Indian Streams Research Journal, Issue.7, Aug 2012, ISSN:-22307850-

Saeid Mazbouhi, Mohsen Hajitabar Firouzjaee, badrosadat daneshmand. (2018). Key Curriculum Questions with a Focus on Schwab's View, Research in Curriculum Planning,vol15,no31, page1-17

Saket, Mohammmad hossein (2008). Jurisprudence.Tehran: Sales press

Shahramnia and molaye (2010)Teachers' Knowledge of Political Rights Literacy, Journal of Political Science, Sixth Year, Number One,page 135-165.. [Persian]

Sheybani, Malihe. (2002), Sociological Analysis of status of citizenship in Lorestan. Journal of sociology Of Iran, part four, No

Shybani, Maliheh (2002). Citizenship and social welfare, Quarterly Journal of social Walfare, first year No. 4

Shybani, malihe. Dadvandi Tahereh. (2010). An analysis of knowlegde about citizenship rights among students. Quarterly of journal of welfare and social development planning, No. 5

Soltani (2010) Assessment of faculty members' viewpoints on science education curriculum based on the nature of science. Journal of Research and Planning in Higher Education page 1-17.. [Persian]

 

w.laird hunter. (2010).legal literacy,law now magazin

Woolfolk, A. (2001). Educated Psychology. Boston: Allyn and Bacon.

Zohrevand, Razieh; Kiyamanesh, AliReza; Khosravi Zohre; Akhavan Tafti, mahnaz (2010). The relationship between school engagement with academic performance and tendency to leave school in secondary school. Quarterly Journal of education, 102(22): 49 – 70.