بررسی رابطه سواد اطلاعاتی با دانش آفرینی سازمانی دانشجویان تحصیلات تکمیلی ‏

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی

مقاله 16، دوره 9، 4 (پیاپی 36)، شهریور 1398، صفحه 146-131   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

خدیجه مجرد¹؛ محبوبه سلیمان پورعمران^{* 2}؛ حمیدرضا سوداگر³

¹کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

²استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

³دکتری مدیریت آموزشی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی ، بجنورد، ایران

چکیده

پژوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﺳﻮاد اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﺎ دانش‌آفرینی در بین دانشجویان داﻧﺸﮕﺎه آزاد ﺻﻮرت ﭘﺬﯾﺮفت. ‏‎ ‎این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ‏ماهیت و روش توصیفی، از نوع همبستگی می‌باشد، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دوره کارشناسی ارشد و دکتری کلیه‌ی رشته ها ‏شامل رشته گروههای تحصیلی که در سال تحصیلی94-93 در دانشگاه آزاد بجنورد مشغول به تحصیل بوده‌اند، می باشد. حجم نمونه آماری بر اساس جدول مورگان، ‏‏302 نفر دانشجوی ارشد و44 نفر دانشجوی دکتری که درمجموع346 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم برآورد گردید. ابزار پژوهش شامل ‏پرسشنامه سواد اطلاعاتی و دانش آفرینی بوده است، روایی از نوع صوری و محتوایی بود که مورد تایید اساتید و خبرگان قرار گرفت و پایایی پرسشنامه به کمک روش ‏ضریب آلفای کرونباخ انجام گرفت که آلفای آنها به ترتیب 93/0و 93/0برآورد گردید. برای آزمون فرضیه‌های پژوهش ازضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون، با کمک ‏نرم افزار16 ‏SPSS‏ استفاده شد. نتایج حاصل بیانگر آن است که بین سواد اطلاعاتی دانشجویان و دانش آفرینی رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. همچنین نتایج ‏تحلیل رگرسیون نشان داد که میزان معنی داری تمامی متغیرها بجز توانایی تعیین وسعت و ماهیت اطلاعات کوچکتر از 0.05 بدست آمد که نشان دهنده این است ‏که تمامی مولفه ها بجز متغیر توانایی تعیین وسعت و ماهیت اطلاعات بر متغیر دانش آفرینی سازمانی اثر گذار هستند.‏

کلیدواژه‌ها

سواد اطلاعاتی؛ دانش آفرینی سازمانی؛ دانشجویان تحصیلات تکمیلی

مراجع