نگاهی بر سیاستگذاری کلان آموزشی در کشور(مطالعه موردی: اشتراک‌گذاری دانش بین اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی)

مجله پژوهش های سیاسی و بین المللی

مقاله 11، دوره 11، شماره 43، شهریور 1399، صفحه 225-236   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

منیره مهربان؛ رسول داودی^* ؛ نقی کمالی؛ غلامحسین انتصار فومنی

چکیده

 
منیره مهربان^[1]-رسول داودی^[2]*-  نقی کمالی^[3]- غلامحسین انتصار فومنی[4]
تاریخ دریافت: 7/3/1399- تاریخ پذیرش: 22/3/1399
 
چکیده:
برای شناسایی مولفه‌های اشتراک‌گذاری دانش در این پژوهش برای اطمینان از موثر بودن شاخص‌های شناسایی شده به عنوان اشتراک‌گذاری دانش از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته بین خبرگان استفاده شد. با توجه به نتایج مصاحبه با خبرگان، نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که ابعاد اشتراک گذاری دانش بین اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی شامل دانش محوری با مولفه‌های کدگذاری دانش با 5 شاخص، شخصی‌سازی دانش با 4 شاخص و توجه به دانش ضمنی با 4 شاخص؛ فرد محوری با مؤلفه‌های نگرش با 4 شاخص، تمایل با 4 شاخص و رفتار با 4 شاخص؛ دانشگاه محوری با مؤلفه‌های انعطاف پذیری با 4 شاخص، قانون مداری با 4 شاخص و ارتباطات با 3 شاخص بود. در نهایت هدف اصلی از انجام این پژوهش واکاوی سیاستگذاری کلان آموزشی در کشور با نگاهی به شناسایی و تبیین ابعاد و مولفه‌های اشتراک‌­گذاری دانش بین اعضا هئیت‌علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود.



[1]- دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
[e-mail]


[2] - استادیار و عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران: نویسنده مسئول
[e-mail]


[3] - استادیار و عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
[e-mail]


[4] - استادیار و عضو هیات علمی، ،گروه روانشناسی تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
[e-mail]

کلیدواژه‌ها

اشتراک گذاری دانش؛ مدل اشتراک دانش؛ اعضای هیئت علمی

مراجع