شناسایی عوامل بازدارنده مدیریت زمان در کتابخانه‏های دانشگاهی: مورد مطالعه کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران

دانش شناسی

دوره 11، شماره 43، دی 1397، صفحه 47-59   

نوع مقاله: پژوهشی

نویسندگان

مریم صفوی^{* 1}؛ علی رضا نوروزی²

¹گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران،، تهران، ایران

²گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران

چکیده

هدف: شناسایی عوامل بازدارنده مدیریت زمان در کتابخانه‏های دانشگاهی با تأکید بر کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران به عنوان مورد مطالعه است.
روش پژوهش: جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران بخش‌های مختلف کتابخانه مرکزی دانشگاه  تهران تشکیل می‏دهد. در این پژوهش از مصاحبه‏های ساخت نیافته با تأکید بر رویکرد اکتشافی استفاده شده است. برای پاسخ به سؤال اصلی ، 12 مصاحبه انجام گرفت. برای بررسی پایایی مصاحبه از روش پایایی بازآزمون و بین کدگذاران استفاده شد. با توجه به پایایی بالای 60 درصد، نتیجه گرفته شد که پژوهش از پایایی مورد نظر برخوردار است و روایی پژوهش از طریق هفت مرحله مورد بررسی قرار گرفت که می‌توان گفت پژوهش دارای روایی محتوای بالا  است
یافته‌ها: با توجه به بررسی‏های انجام شده تِم‌های اصلی استخراج شد که از جمله عوامل بازدارنده مدیریت زمان می‌توان به عدم برنامه‌ریزی و عدم رابطه مناسب سازمانی و عدم همکاری سازمان مادر اشاره کرد که در مطالعه حاضر در قالب یک مدل کلی ترسیم شده و روابط بین تِم‏های استخراج شده تشریح گردیده است. در پژوهش کنونی پس از انجام مرحله بازبینی تِم‏ها، از میان 19 تِم اصلی اولیه، 8 تِم اصلی نهایی به وجود آمدند. داده‏های تِم متفرقه نیز در میان سایر تِم‏ها مورد استفاده قرار گرفته و در نهایت این تِم نیز حذف شد.
نتیجه‌گیری: درآخر عوامل بازدارنده در مدیریت زمان در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران در قالب تم‌های اصلی با نام عوامل فرهنگی (قائل نشدن مراجعه‏کنندگان به مدیریت زمان...)، عوامل استراتژیکی (عدم برنامه‌ریزی...) و عوامل سازمانی (عدم تفویض اختیارات و وظایف...) تقسیم‌بندی شد.

کلیدواژه‌ها

مدیریت زمان؛ عوامل بازدارنده مدیریت زمان؛ موانع مدیریت زمان؛ کتابخانه‌های دانشگاهی؛ کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران

مراجع

اسلامی، س. (1385). مدیریت کابردی وقت. تبریز: انتشارات فرهنگی تبریز.

تقی‌پورظهیر، ع.، و جواهری زاده، ن. (1383). ارئه الگویی جهت استفاده بهینه مدیران مقطع راهنمایی شهر تهران از مدیریت زمان. فصلنامه اقتصاد و مدیریت، (61)، 79-51.

حافظی، س.، نقیبی، ه.، نادری، ع.ا.، نجفی، م.، و دیگران (1387). بررسی میزان و ارتباط مهارت فردی با رفتار سازمانی مدیریت زمان در مدیران آموزشی. علوم رفتاری، 2(2)، 183-192.

خاکی، غ. (1379). مدیریت زمان. تهران: پیوند.

دیوید، فرد آر. (1385). مدیریت استراتژیک. (علی پارسیان و محمد اعرابی، مترجم). تهران: انتشارات دفتر پژوهشهای فرهنگی .

شریعتمداری، م.؛ توانگر، ع. (1390). بررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده و خلاقیت مدیران متوسطه استان سمنان. رهبری و مدیریت آموزشی، 1(15)، 94-77.

معتمد نژاد، ک. (1383). جامعه اطلاعاتی : مبانی نظری و چشم اندازهای جهانی. تهران:  انتشارات مرکز پژوهش های ارتباطات.

ملایجردی، م. (1385). مطالعه، آگاهی، نگرش و عملکرد مدیران بیمارستانهای کودکان علوم پزشکی تهران نسبت به مدیریت زمان. پایان‏نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران.

ملک‏آرا، ج. (1387). بررسی رابطه بین مدیریت زمان با فرسودگی شغلی کارکنان اداره کل مالیاتی آذربایجان غربی. فصلنامه تخصصی مالیات، 52(4).98-81

Amabil, T. (1998). A model of creativity and innovation in organization. Reaserch in Organazation Behavior, 10 , 123-167. Greenwich, CT: JAI Press

Ancona, D., Godman, P., Lawrence, B., & Tushman, M. (2001). Time: a new research lens. Journal of Academy of Management Review, (26)4, 645-663.

Berglas, S., & Jones, E. E (1978). Brug choice as a self-handicapping strategy in response to noncontingent success. Journal of Personality and Social Psychology, 36(4), 405-417.

Britton, B., & Tesser, A. (1991). Effects of time management practice on collage grade. . Journal of Educational Psychology, 83(3),  405-410.

Braun, Virginia; Clarke, Victoria. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3, 77-101.

Classens, B., Van EradE, W., Rutte, C., & Roe, R. (2004). Planning behavior and perceived control of time at work. Journal of Organizational Behavior, (25)8, 937-995.

Farner, J. (1994). Successful time management. New York: wiley.

Fox, M., & Dwyer, D. (1996). Stressful job demands and worker health: an investigation of the effects of self monitoring. Journal of Applied Social Psychology, (25)22, 1973-1995.

George, J., & Jones, G. (2000). The role of time in theory and theory building. Journal of Management, (26)4, 657-684.

Gothenberg. H. M., & Rigss. D. E (1988). Time management in academic libreries. Journal of Collage & Research Libraries, (49) 2, 131-140

Griggs, K., & Morgan, S. (1988). What are the administrative tasks and priorities for continuing education administrators. Journal of Continuing Higher Education, (36)2, 6-10.

Kaufman, C., Lane, P., & Lindquist, J. (1991). Exploring more than twenty four hourse a day: a preliminary investigation of polychronic time use. Journal of Consumer Research, 18(3), 392-401.

Kvale, Steinar. (1996). Interviews: An Introduction to qualitative research interviewing. Thousand Oaks, CAlif: Sage

Lakein, A. (1973). How to get control of your time and life. New York: NAL Penguin.

Macan, T. (1994). Time management: test of a process model. Journal of Applied Psychology, 79(3), 381-391.

MacQueen, C. (1998). Ahead in tertiary study: a pratical guide for business, social science and arts student. Sydney: UNSW Press.

Wratcher, M., & Jones, R. (1986). A time management workshop for adult workers. Journal of College Student Personnel, (27)6, 566-567.

Wright, T. (2003). positive organizational behavior: an whose time has truly come. Journal of organizational behavior, (24)4, 437-442.

Zampetakis, L. (2008). The role of creativity and proactivity on perceived entrepreneurial desirability. Journal of Thinking Skills and Creativity, 3(3), 154-162.

Zijlstra, F., Roe, R., Leonora, A., & Krediet, L. (1999). Temporal factors in mental work: effect of interrupted activities. Journal of Psychology, (72)2, 163-185.