امکان سنجی آموزش ترکیبی در رشته عکاسی دانشگاه پیام نور اصفهان و ارزیابی اثربخشی آن

فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد

مقاله 7، دوره 16، شماره 66، خرداد 1400، صفحه 119-140   

نوع مقاله: پژوهشی

نویسندگان

پویا زمانیان^{* 1}؛ مجید عبدالهی²

¹هیئت علمی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان

²هیئت علمی دانشگاه پیام نور شهر دلیجان

چکیده

هدف پژوهش،امکان‌سنجی اجرای آموزش به شیوه‌ی یادگیری ترکیبی در رشته عکاسی و ارزشیابی اثربخشی آموزشی اجرای این شیوه در دانشگاه پیام‌نور است. تحقیق ازنوع توسعه- کاربردی بوده و با روش شبه آزمایشی انجام شده است. برای حصول منظور ابتدا 80 نفر از این دانشجویان بعنوان اعضای گروه نمونه انتخاب و به دو گروه 40 نفره آزمایش و کنترل، تفکیک شدند. در شروع مداخله یک پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش آمادگی شرکت در دوره‌ی آموزش الکترونیکی طراحی و در بین دانشجویان گروه آزمایش توزیع شد. نتایج نشان داد امکان برگزاری این شیوه‌ی آموزشی در میان این گروه از دانشجویان وجود دارد. سپس یک نرم‌افزار آموزش الکترونیکی طراحی شده و این گروه از دانشجویان به مدت یک ترم تحصیلی یکی از دروس رشته‌ی خود که (6 واحد عملی و 2 واحد تئوری) بود را با بهره‌گیری از این نرم‌افزاره، به شیوه‌ی یادگیری ترکیبی گذراندند. در انتهای پژوهش، نمرات پایان ترم دانشجویان دو گروه با یکدیگر مقایسه شد. نتایج حاصل نشان ‌داد بین نمرات نهاییِ گروه دانشجویان حاضردرطرح ودانشجویان گروه شاهد، تفاوت آماری معنی‌داری وجود دارد. نمرات دانشجویان شرکت کننده در طرح به صورت معناداری از نمرات دانشجویان گروه شاهد پایینتر بود. پرسشنامه‌ای شامل 20 سوال نیز در اختیار دانشجویان گروه آزمایش قرار گرفت تا میزان رضایت آن‌ها را از این شیوه‌ی آموزش مورد بررسی قرار دهد ونتایج نظرسنجی نهایی نشان داد که اکثر دانشجویان از فایل آموزشی راضی بوده و از طریق آن اطلاعات مورد نظرشان را بدست آوردند و برای دروس دیگر نیز تمایل به استفاده از چنین نرم‌افزاری را دارند.

کلیدواژه‌ها

امکان سنجی"؛ ارزشیابی" آموزش از راه دور"؛ آموزش الکترونیکی" عکاسی

مراجع