بررسی و ارائه راهکارهای بهره گیری مطلوب از فناوری‌های جدید در دوره ابتدایی

دو فصلنامه مدیریت زنجیره ارزش

دوره 4، شماره 9، شهریور 1398، صفحه 43-58   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

یگانه چاربند^{* 1}؛ سارا مهرابی²؛ صبا پیرپاره²

¹باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.

²پژوهش سرای دانش‌آموزی حاج محمد طلائی ، سلماس، ایران

چکیده

تکنولوژی‌های نوین در برنامه‌های نظام آموزش‌وپرورش اهمیت زیادی دارد که می‌تواند تحول کیفی اهداف، برنامه‌ها، روش‌ها، شیوه‌ها و درنتیجه اثربخشی آموزش‌وپرورش را به دنبال داشته باشد. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی و ارائه راهکارهای بهره‌گیری مطلوب از فناوری‌های جدید در دوره ابتدایی است. روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران، معلمان مدارس ابتدایی و دانش آموزان پایه ششم مدارس شهرستان سلماس تشکیل می‌دهد. بدین منظور نمونه‌ای شامل (70) مدیر، معلم و (300) دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از دو پرسشنامه مجزا که یکی از آن‌ها برای مدیران و معلمان و یکی دیگر برای دانش آموزان استفاده شد. روایی پرسشنامه‌ها براساس نظر متخصصان تائید گردید. پرسشنامه‌ها وضعیت استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی، میزان آشنایی با رایانه و موانع استفاده از تکنولوژی‌های نوین آموزشی را مورد آزمون قراردادند. داده‌ها با استفاده از شاخص‌های توصیفی و آزمون تحلیل عاملی، فریدمن و مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میزان برخورداری و استفاده از تکنولوژی‌های نوین آموزشی در مدیران در حد مطلوب ولی در دانش آموزان و معلمان در حد متوسط و رو به پایین می‌باشد اما از انگیزه و علاقه بالایی برای استفاده از فناوری‌های نوین برخوردار بودند. همچنین نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مهم‌ترین مانع استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی از دیدگاه معلمان، مدیران و دانش آموزان، آموزش‌های ناکافی جهت استفاده از وسایل کمک‌آموزشی و اینترنت است و در رتبه‌های بعدی به ترتیب موانع اقتصادی، فرهنگی و زیر ساختاری قرار دارد.

کلیدواژه‌ها

فناوری‌های نوین آموزشی؛ موانع استفاده از فناوری‌ها؛ پیشرفت تحصیلی؛ خلاقیت

مراجع