اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات418
تعداد شماره‌ها10,005
تعداد مقالات83,629
تعداد مشاهده مقاله78,550,180
تعداد دریافت فایل اصل مقاله55,692,015
Ebrahimi, Zahra, Sadighi, Firooz. (1400). Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 11(1), 97-120.
Zahra Ebrahimi; Firooz Sadighi. "Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement". نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 11, 1, 1400, 97-120.
Ebrahimi, Zahra, Sadighi, Firooz. (1400). 'Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement', نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 11(1), pp. 97-120.
Ebrahimi, Zahra, Sadighi, Firooz. Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 1400; 11(1): 97-120.

Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement

Journal of Studies in Learning and Teaching English
دوره 11، شماره 1 - شماره پیاپی 21، خرداد 2022، صفحه 97-120    اصل مقاله (1.33 M)
نوع مقاله: Original Research Paper
نویسندگان
Zahra Ebrahimi* ؛ Firooz Sadighi
Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 111
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 454


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب