شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد استقلال دانشگاهی با رویکرد علت‌گرا (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی مازندران)

فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتی

دوره 10، شماره 2 - شماره پیاپی 38، شهریور 1398

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسنده

محمد صالحی^*

معاون هماهنگی دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران

چکیده

یکی از عوامل موفقیت نظام‌های آموزشی در کشورهای پیشرفته، استقلال محیط‌های آموزش عالی محسوب می‌شود. لذا هدف کلی پژوهش ، شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد استقلال دانشگاهی با رویکرد علت‌گرا با مطالعه موردی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی مازندران می‌باشد. روش پژوهش توصیفی بوده جامعه آماری اعضای هیات علمی به تعداد 1537 نفر که به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای بر اساس رتبه علمی (مربی،استادیار،دانشیار و استاد) 308 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق‌ساخته با 37 سوال بوده که روایی آن به تأیید متخصصان رسید. مقدار آلفای کرونباخ پرسشنامه‌ نیز بالای 7/0 محاسبه شد که پایایی آن را به تایید رساند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی و نرم‌افزارهای SPSS و PLS استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که، استقلال دانشگاهی با رویکرد علت‌گرا دارای دو بُعد «استقلال سازمانی و استقلال مالی» است. همچنین در بین ابعاد استقلال دانشگاهی با رویکرد علت‌گرا، بیشترین رتبه را بُعد استقلال مالی و کمترین رتبه را بُعد استقلال سازمانی دارا هستند.

کلیدواژه‌ها

استقلال دانشگاهی؛ علت‌گرا؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ استان مازندران

مراجع