ارائه راهبردهای مؤثر بر توسعه توانمندی‌های کارآفرینی در مدارس ابتدایی

فصلنامه مطالعات مدیریت و رهبری در سازمان های آموزشی

دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 6، مرداد 1401، صفحه 71-84   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/mlseo.2022.694298

نویسندگان

فریبا احمدپور کریم آبادی¹؛ لیلا بهمئی^{* 2}؛ غلامحسین برکت³

¹دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

²استادیار گروه آموزش ابتدایی، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران.

³دانشیار گروه مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

چکیده

با توجه به نقش کارآفرینی در نظام آموزش و پرورش، لزوم الگویی در این زمینه برای دانش­آموزان ابتدایی ضروری می­باشد. این مطالعه از نوع توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران، معاونان، کارشناسان و معلمان مقطع ابتدایی در شهر بندرماهشهردر سال 99-1398 می باشد که تعداد آن­ها 754 نفر می­باشد و با روش نمونه گیری تصادفی ساده، 255 نفر به­عنوان نمونه انتخاب شدند. به­منظور سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه­ها مورد تأیید متخصصان قرار گرفته است. پایایی پرسشنامه­ها براساس ضریب آلفای کرونباخ، برابعاد هر یک از متغیرها برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش­های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. یافته­ها نشان داد که شرایط علی (معلمان، روش تدریس، کتاب درسی، دانش آموزان) بر توسعه توانایی­های کارآفرینی تأثیر مثبت دارد. هم­چنین شرایط زمینه‌ای (امکانات و تجهیزات، فرهنگ کارآفرینانه، جو سازمانی) بر راهبردهای توانمندی­های کارآفرینی تأثیر معنی داری دارد اما فرهنگ کارآفرینانه بر راهبردهای توانمندی­های کارآفرینی تأثیر معنی داری ندارد. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از نرم افزار آماری 24 spss و Smart PLS استفاده شد. همچنین، نتایج نیز نشان از تأثیر شرایط مداخله‌گر (تحریم­های اقتصادی، قوانین و مقررات، حمایت دولت، ساختار) بر راهبردهای توانمندی­های کارآفرینی دارد. هم­چنین توسعه توانایی­های کارآفرینی در دانش­آموزان مقطع ابتدایی بر راهبردها و در نهایت راهبردها بر پیامدها (بهبود مهارت­های فردی، رشد اقتصادی و کسب و کار) تأثیر مثبت دارد.

کلیدواژه‌ها

الگو؛ توسعه؛ توانایی؛ کارآفرینی؛ مدارس ابتدایی

مراجع