بررسی ارتباط خلاقیت و توانمندی در کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان قم

پژوهش های کاربردی در علوم ورزشی و سلامت

دوره 1، شماره 1، فروردین 1401، صفحه 11-17   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

محمد ایزانلو^{* 1}؛ فریده اشرف گنجویی²؛ محمد علیمردانی³

¹کارشناسی ارشد، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

²دانشیار، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

³دکتری، مدیریت ورزشی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

چکیده

هدف پژوهش حاضر، تعیین ارتباط خلاقیت و توانمندی کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان قم است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه­ کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان قم بوده که تعدادشان 82 نفر می‌باشد. برای نمونه‌گیری از روش کل‌شمار استفاده گردید؛ بنابراین، کلیه کارمندان به­عنوان نمونه­ آماری تحقیق انتخاب شدند. ابزار اندازه­گیری تحقیق شامل پرسش‌نامه­های استاندارد خلاقیت رندسیپ (1979) و توانمندسازی اسپریتزر (1995) بود که روایی آن­ها به تأیید متخصصین رسید و پایایی آن­ها نیز به استناد تحقیقات اشاره شده در روش تحقیق، به تأیید رسیدند. پرسش‌نامه خلاقیت شامل 50 سوال و پرسش‌نامه توانمندسازی شامل 12 سوال و 4 مؤلفه معناداری، شایستگی، حق انتخاب و مؤثر بودن می­باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید که در بخش آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون همبستگی اسپیرمن و آزمون همبستگی پیرسون در سطح (05/0) استفاده گردید. برای تحلیل داده‌ها نیز از نرم‌افزار spss.20 استفاده شد. یافته­های تحقیق نشان داد که خلاقیت با توانمندسازی کارکنان اداره کل ورزش و جوانان همبستگی مثبت و معناداری دارد (r: 0/24  p: 0/05). همچنین بین خلاقیت و شایستگی کارکنان ارتباط مثبت و معناداری مشاهده شد (r: 0/23  p: 0/05). اما ارتباط معناداری بین خلاقیت و مؤلفه­های معناداری (r: 0/21 p: 0/09)، حق انتخاب (r: 0/21  p: 0/08) و مؤثر بودن (r: 0/14  p: 0/24) وجود ندارد. به نظر می‌رسد مدیران با اهمیت دادن به توانمندی و شایستگی کارکنان می­توانند موجب تقویت خلاقیت شده و زمینه را برای پیشرفت و پویاتر شدن محیط کاری فراهم کنند.

کلیدواژه‌ها

خلاقیت؛ توانمندسازی؛ توانمندی کارکنان؛ اداره کل ورزش و جوانان؛ قم

مراجع

 

خداداد حسینی، سید حمید (1378). نوآوری در سازمان‌ها (مفهوم، انواع و فرایندها). ‏اقتصاد و مدیریت، شماره 42.

صالحی صدقیانی، جمشید؛ دهقان، نبی الله (1389). بررسی ارتباط ابعاد توانمندسازی روانشناختی با خلاقیت کارکنان با استفاده از روش رگرسیون چند متغیره. مطالعات کمّی در مدیریت، شماره 1، ص 32 - 50 .

ضرغامی، حمیدرضا؛ جعفری، مصطفی؛ اخوان، پیمان (1391). بررسی رابطه بین خلاقیت و انگیزه افراد برای نوآوری در سازمان‌های پژوهشی: مطالعه موردی در پژوهشکده پردازش هوشمند علائم. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی،1(4)، ص 64- 37.

محمودی‌کیا، مریم؛ ارشدی، نسرین؛ احمدی چگنی، سحر؛ بهارلو، مصطفی (1394). رابطه رهبری اخلاقی با توانمندسازی روانشناختی با میانجی‌گری عدالت رویه‌ای و عدالت تعاملی. مدیریت فرهنگ سازمانی، 13(1)، ص 267-287.

موسوی، سید جعفر؛ صفانیا، علی محمد؛ شیروانی، سمیه (1393). بررسی تاثیر مدیریت دانش و توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت کارکنان. پژوهش‌های معاصر در مدیریت ورزشی، 4(7)، ص 81-95.

الوانی، سید مهدی (1382). راهی به سوی توسعه و بهبود سازمان. مدیریت و توسعه، شماره 16، ص 12-16.

 

Argyris, C.  (1998). Empowerment: the emperors New Clothes.  Harvard Business Review, 76(3), P.95-106.

Geijsel, F., Leithwood, K. & Jantzi, D. (2003). Transformational leadership effect on teacher, Commitment and effort toward school reform. Journal of educational adminstration, 41(3), P. 228-256.

Isaksen, S.G. & Isaksen, E.J. .(2011) The climate for ceativity and innovation: and its relationship to empowerment, consumer insight, and ambiguity .Orchard Park NY: The Creative Problem-Solving Group, Inc.

Oldham, G.R. & Cumming, A. .(2002) Enhancing creativity: Managing work contexs for the high potential employee. California Management Review, 40(1), P.22-38.

Sprietzer, G., Kizilos, M. & Nason, S. (1997). A dimensional analysis. Harvard Business Review,23(5), P.679-704.