بررسی رابطه‌ی گرایش به خودکشی با تمایزیافتگی خود و انعطاف‌پذیری شناختی در دانش‌آموزان دختر

دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 09 مهر 1401

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30486/jsrp.2022.1957087.3431

نویسندگان

سیف اله آقاجانی¹؛ شیوا رحیم زادگان^{* 2}؛ حسن طاهری³

¹گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی-دانشگاه محقق اردبیلی-اردبیل-ایران

²گروه آموزشی روان شناسی- دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی- دانشگاه محقق اردبیلی- اردبیل- ایران.

³دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

چکیده

میزان خودکشی در نوجوانان در سال‌های اخیر افزایش چشمگیر داشته است. هدف این پژوهش بررسی رابطه‌ی گرایش به خودکشی با تمایزیافتگی خود و انعطاف‌پذیری شناختی در دانش‌آموزان دختر بود. طرح این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر ارومیه در سال تحصیلی 1401 -1400 بود که از میان آن‌ها 150 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب و سپس به پرسشنامه‌های گرایش به خودکشی کیت (1984)، تمایزیافتگی خود اسکورن و فریدلندر (2003) و انعطاف‌پذیری شناختی دنیس و وندروال (2010) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده‌ها از طریق نرم افزار 23 SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد، بین گرایش به خودکشی با تمایزیافتگی خود و انعطاف‌پذیری شناختی رابطه‌ی منفی معنادار وجود دارد(05/0 >p). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که تمایزیافتگی خود و انعطاف‌پذیری شناختی، گرایش به خودکشی را در دانش‌آموزان دختر به صورت منفی پیش‌بینی می‌کنند(05/0 >p). این پژوهش نشان دهنده‌ی اهمیت نقش محافظت کنندگی متغیرهای تمایزیافتگی خود و انعطاف‌پذیری شناختی در برابر عوامل ایجاد کننده خودکشی است.

کلیدواژه‌ها

خودکشی؛ انعطاف‌پذیری شناختی؛ تمایزیافتگی خود؛ دانش آموزان دختر

مراجع