بررسی رابطه هوش اجتماعی با رفتار اخلاقی دانش‌آموزان دختر دوره دوم آموزش متوسطه شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 1397-1398

پژوهش‌های برنامه‌ریزی درسی و آموزشی

دوره 12، شماره 2، مهر 1401، صفحه 11-26   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

شهلا زر پرور¹؛ مژگان قاجاریه^{* 2}

¹کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد نی‌ریز، دانشگاه آزاد اسلامی، نی‌ریز، ایران

²دکتری روانشناسی تربیتی، واحد نی‌ریز، دانشگاه آزاد اسلامی، فارس، ایران

چکیده

پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است که هدف آن بررسی رابطه هوش اجتماعی و رفتار اخلاقی در دانش­آموزان دختر متوسطه دوم شهر نی­ریز در سال تحصیلی 1398-1397 بود. جامعه آماری این پژوهش کل دانش­آموزان دختر متوسطه دوم شهر نی­ریز بود که در سال تحصیلی 1398-1397 مشغول به تحصیل بودند (1410 نفر) و براساس جدول جرسی و مورگان تعداد 202 نفر از آن­ها به­عنوان نمونه با روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شد. در این پژوهش از مقیاس هوش اجتماعی ترمسو و پرسشنامه رفتار اخلاقی سوانسون و هیل برای گردآوری داده­ها استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که متغیر آگاهی اجتماعی (113/0, R²= 336/0r= ) با بیشترین تأثیر، پیش­بینی­کننده رفتار اخلاقی بود. این متغیر توانست حدود 8/10 درصد از تغییرات متغیر رفتار اخلاقی را تبیین کند. به علاوه متغیر پردازش اطلاعات اجتماعی (159/0, R²= 399/0r= ) توانست حدود 1/4 درصد تبیین­کننده متغیر وابسته رفتار اخلاقی باشد. این در حالی است که هوش اجتماعی و مهارت­های اجتماعی تأثیری بر رفتار اخلاقی دانش‌آموزان مورد مطالعه در این پژوهش نداشتند. نتایج پژوهش نشان داد دانش­آموزانی که از آگاهی اجتماعی بالاتری برخوردار هستند می­دانند در موقعیت­های اجتماعی از آن­ها چه انتظاری می­رود و در نتیجه رفتارهای اخلاقی قابل قبولی از خود نشان می­دهند

کلیدواژه‌ها

هوش اجتماعی؛ رفتار اخلاقی؛ دانش‌آموزان دختر؛ دوره دوم متوسطه

مراجع