تحلیل محتوای کتاب حرفه وفن سوم راهنمایی براساس مولفه های کار آفرینی

پژوهش‌های برنامه‌ریزی درسی و آموزشی

دوره 8، شماره 2، مهر 1397، صفحه 81-95   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

فریبا جهانشاهی¹؛ محمد غفاری مجلج^{* 2}؛ نوروز ناییجی³

¹کارشناس ارشد برنامه درسی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران.

²استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران.

³کارشناس ارشد مدیریت اموزشی، واحد ساری، دانشگاه ازاد اسلامی، ساری ایران.

چکیده

نظام آموزش و پرورش یکی از بسترهای مهم در هر جامعه­ای برای ایجاد، رشد و توسعه مهارت­های کارآفرینی در افراد محسوب می­شود .هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب­های آموزش حرفه وفن دوره راهنمایی براساس شاخص­های کارآفرینی می­باشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری پژوهش شامل محتوای کتاب آموزش حرفه وفن سوم راهنمایی در سال تحصیلی 1392 – 1391 در 193صفحه می­باشد .
چک لیست این پژوهش فرم تحلیل محتوا است که پنج شاخص اصلی کارآفرینی یعنی، خلاقیت، انگیزه پیشرفت، ریسک­پذیری، مسئولیت پذیری و تحمل ابهام را دربرمی­گیرد و به منظور روایی صوری و محتوایی آن از دیدگاه های صاحب نظران برنامه­ریزی درسی و متخصصان کارآفرینی استفاده شده است. داده­های تحلیل محتوا نیز با استفاده از شاخص­های آمارتوصیفی، فراوانی و درصد فراوانی واز روش آنتروپی شانون برای وزن­دهی متغیرها استفاده شده است همچنین تجزیه و تحلیل داده­ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی (شامل ضریب همبستگی ساده پیرسون و رگرسیون چندگانه) انجام شد. نتایج نشان از تاثیر مثبت متغیرهای پژوهش می­باشد. نتایج به دست آمده نشان می­دهد که در کتاب آموزش حرفه وفن بیش­ترین میزان فراوانی مربوط به شاخص خلاقیت و نوآوری بوده وکم ترین میزان فراوانی مربوط به شاخص تحمل ابهام در کتاب آموزش حرفه و فن سال سوم دوره راهنمایی می­باشد. براساس نتایج بدست آمده پیشنهاد شده که طراحان کتاب فراوانی مولفه‌های کارآفرینی را با توجه به اهمیت عنوان واحد درسی هماهنگ سازند.

کلیدواژه‌ها

تحلیل محتوا؛ کتاب آموزش حرفه و فن؛ کارآفرینی

مراجع