کاوش عوامل زمینه‌ای و مداخله‌گر ارتقای خرد پداگوژیکی در دانشگاه آزاد اسلامی

پژوهش‌های برنامه‌ریزی درسی و آموزشی

دوره 12، شماره 2، مهر 1401، صفحه 127-142   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

فرشید خانجانیان¹؛ نادر قلی قورچیان^{* 2}؛ کامران محمد خانی³؛ پریوش جعفری⁴

¹دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

²2. استاد، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم وتحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)

³. دانشیار، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

⁴4. دانشیار، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

چکیده

پژوهش حاضر، با هدف شناسایی عوامل زمینه­ای و مداخله­گر ارتقای خرد پداگوژیکی در دانشگاه آزاد اسلامی انجام گرفته است. مطالعه­ی پیش­رو، با بهره­گیری از رویکرد کیفی و اتکا بر راهبرد نظریه­ی داده بنیاد استراوس و کوربین(2007) و بکارگیری اسلوب کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم افزار Maxqda برای تجزیه و تحلیل داده­ها، واکاوی عوامل زمینه­ای و مداخله­گر ارتقای خرد پداگوژیکی در دانشگاه آزاد اسلامی پرداخته است. داده­های پژوهش از طریق مصاحبه­های عمیق نیمه­ساختار یافته با ۱۶ نفر از صاحب­نظران و مدیران آموزش عالی دارای تجارب زیسته­ی مرتبط و بهره­جویی از شیوه­ی نمونه­گیری هدفمند نظری و گلوله برفی (زنجیره­ای) تا دستیابی به نقطه­ی اشباع نظری گردآوری گردیده است. یافته­های پژوهش به شناسایی عوامل زمینه­ای (ساختار نظام آموزش عالی، فرهنگ دانشگاهی، دانشگاه سازگارشونده، رهبری هوشمند دانشگاهی و دانش پداگوژیکی) و مداخله­گر (ویژگی­های شخصیتی، اهداف متناقض، پیچیدگی شناختی دانشگاهی، اینرسی دانشگاهی، رفتار تسهیم دانش در آموزش عالی و شایستگی­های مورد نیاز) ارتقای خرد پداگوژیکی در دانشگاه آزاد اسلامی بر مبنای نظریه پردازی داده بنیاد منجر گردید

کلیدواژه‌ها

خرد پداگوژیکی؛ پداگوژی؛ خرد؛ دانشگاه آزاد اسلامی

مراجع