بررسی نقش سایش اجتماعی در رابطه بین قلدری و سکوت سازمانی در آموزش و پرورش

فصلنامه مهارت های روانشناسی تربیتی

مقاله 3، دوره 13، شماره 2 - شماره پیاپی 50، شهریور 1401، صفحه 31-46   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

یوسف خادمی¹؛ صدرالدین ستاری^{* 2}؛ یوسف نامور²

¹دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

²دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

چکیده

 پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه قلدری با سکوت سازمانی با نقش میانجی سایش اجتماعی انجام شد. روش تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ نوع داده‌ها و نحوه اجرای پژوهش، توصیفی- همبستگی می‌باشد. جامعه آماری، کارکنان و مدیران مدارس شهری آموزش‌وپرورش استان اردبیل که1850 نفر می‌باشند، بودند و برای انتخاب حجم نمونه که با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای و با به‌کارگیری نرم‌افزار Sample powerانجام شد، 318 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. به منظور گردآوری داده‌ها، از پرسشنامه‌های سایش‌اجتماعی حمزه (2018)، قلدری آنجوم و همکاران (2019) و سکوت ‌سازمانی نول و همکاران (2021) استفاده گردید که پایایی پرسشنامه‌ها با آلفای کرونباخ به ترتیب 94/0، 95/0و 88/0 برآورد شد. اطلاعات جمع‌آوری شده با استفاده از نرم‌افزار spss26 و Amos26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. رابطة بین سازه‌های مدل پژوهش با مدل‌سازی معادلات ساختاری آزمون شد. نتایج پژوهش نشان داد قلدری با سکوت‌سازمانی رابطه مثبت و معنادار دارد. همچنین سایش اجتماعی نیز بر سکوت سازمانی تأثیر می‌گذارد و نقش میانجی در رابطه بین قلدری و سکوت سازمانی داشت.

کلیدواژه‌ها

سکوت سازمانی؛ سایش اجتماعی؛ قلدری

مراجع