ارائه الگویی جهت تدریس با کیفیت اساتید دانشگاه در محیط آموزش دور بر مبنای رویکردهای برنامه درسی (نمونه پژوهش اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی در استان‌های غربی ایران)

پژوهش‌های برنامه‌ریزی درسی و آموزشی

دوره 12، شماره 2، مهر 1401، صفحه 181-198   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

مرضیه صیدآبادی^{* 1}؛ مجتبی معظمی²؛ امیر حسین کهن خاکی³

¹دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بین المللی کیش (نویسنده مسئول)

²استاد یار ،گروه مدیریت اموزش عالی ،دانشکده مدیریت ،واحد تهران شمال ،دانشگاه ازاد اسلامی ،تهران ،ایران ،

³کارشناسی علوم آزمایشگاه، دانشگاه علوم پزشکی البرز. کرج. ایران.

چکیده

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی تدریس با کیفیت اساتید دانشگاه در محیط آموزش دور بر مبنای رویکردهای برنامه درسی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش کیفی است. جامه آماری پژوهش، مدیران مراکز آموز عالی متخصصان و صاحب­نظرانی بودند که تجربه آموزش از دور داشتند  که با استفاده از روش نمونه­گیری هدفمند تعداد 15 نفر به­عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در بخش کمی جامعه آماری شامل اعضای هیأت علمی مراکز آموزش عالی در استان­های غربی ایران (کرمانشاه، کردستان، همدان و ایلام) بود. در تحقیق حاضر با  استفاده از  جدول کرجسی مورگان و روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی  تعداد 335 نفر به­عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه­ساختارمند بود. در بخش کیفی کدگذاری داده­ها با استفاده از نرم­افزار MAXQDA انجام گردید و برازش مدل با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و نرم­افزارPLS   انجام شد. یافته­ها بیانگر آن بود که الگوی تدریس با کیفیت اساتید دانشگاه در محیط آموزش دور بر مبنای رویکردهای برنامه درسی دربرگیرنده پنج بعد تخصصی، مدیریتی، صلاحیت­های مورد نیاز، محیطی و فرایندهای یاددهی -یادگیری و 12 مؤلفه دانشی، مهارتی، رفتاری، تخصصی، عمومی، صلاحیت­های مدرس، صلاحیت­های فراگیر، تجهیزات آموزشی، ملی،  فراملی، نیازسنجی ، غنی­سازی، استراتژی آموزشی  و ارزشیابی و 68  شاخص می­باشند. بنابراین آموزش از راه دور نیز به­عنوان بخش جدید نظام­های آموزشی فعلی باید از کیفیت مطلوب و قابل قبول برخوردار باشد تا بتواند پاسخگوی نیازهای فراگیران و جامعه باشد.

کلیدواژه‌ها

تدریس با کیفیت؛ آموزش دور؛ رویکردهای برنامه درسی؛ تجهیزات آموزشی

مراجع