بررسی شاخص های اخلاق سیاسی در کتب درسی مقطع ابتدایی بعد از انقلاب اسلامی

فصلنامه مطالعات سیاسی

مقاله 9، دوره 14، شماره 54، اسفند 1400   

نوع مقاله: پژوهشی

نویسنده

پریسا بهلولی^*

خیر

چکیده

بخش مهمی از نظام آموزشی، به تأثیرات کتب درسی مربوط می شود. تدوین کتاب های درسی بر این اساس صورت می گیرد که دانش آموزان علاوه بر توسعه مهارت های عمومی و تجهیز به دانش و مهارت های مرتبط برای زندگی بهتر، گرایش ها و ارزش های متعالی را در وجودشان درونی سازند، و خود را برای مقابله با چالش های پیش رو آماده سازند. یکی از این ارزش های متعالی، اخلاق و به معنای خاص آن اخلاق سیاسی است. مشخص کردن این کدها در کتب درسی، آن هم در مقطع ابتدایی حائز اهمیت است. یادگیری و درونی کردن شاخص های اخلاق سیاسی می تواند از ظهورچالش ها، تعارضات اجتماعی، پیشگیری کرده و با انتشار ارزش های انسانی در میان اعضای جامعه، وفاق و همبستگی اجتماعی را در سطح ملی افزایش  دهد و  امیدواری  جامعه جهانی را به داشتن  جهانی با صلحی پایدارتر، جامعه ای با فقر کمتر و رفاه بیشتر افزونتر سازد و وجدان های بشری را برای این امور حساس تر سازد. در این پژوهش برای دست یافتن به این شاخص ها درکتب درسی از تکنیک تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است. متون مورد تحلیل شامل نظریه های اخلاق است.

کلیدواژه‌ها

اخلاق؛ اخلاق سیاسی؛ کتب درسی

مراجع