تأثیر آموزش کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر12-14 ساله

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 6، شماره 22، اسفند 1393، صفحه 71-84   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

مژگان فروغی^{* 1}؛ آزیتا حسینی²؛ رقیه کیانی³؛ سیمین جعفری⁴؛ پریسا پدرام⁵

¹کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی

²هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدابهر، دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی

³هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر، ، دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی

⁴دانشجوی دکترای روانشناسی عمومی

⁵کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

چکیده

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی اثرات آموزش کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر12تا
14ساله بوده است.در این پژوهش نیمه آزمایشی100دانش آموزان پسر12-14ساله با روش
نمونهگیری تصادفیخوشهای انتخاب شدهو پرسشنامه پرخاشگری)شامل مؤلفههای رفتار، نگرش و
احساس پرخاشگرانه(، بر روی آنها اجرا گردید.سپس30نفر از افرادی که در آزمون نمره بالاتر از
میانگین)بالاتر از38(اخذ کرده بودند، به صورت تصادفی در دو گروه15نفری:آزمایش و گواه جای
داده شدند.گروه آزمایشی طی8جلسهی60دقیقهای تحت آموزش کنترل خشم قرار گرفتند، گروهکنترل هیچگونه مداخلهای دریافت نکردند.دادهها با استفاده از آمار تو صیفی و استنباطی)تحلیل
واریانس با سنجشهای تکراری(مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد که آموزش کنترل
خشم منجر به کاهش هر سه مؤلفه رفتار، احساس و فکر پرخاشگرانه شرکت کنندگان میگردد.
یافتههای تحقیق، حاکی از آنست که روش آموزش کنترل خشم میتواند از طرفی باعث افزایش توانایی
کنترل و پیشگیری از خشم و از طرف دیگر باعث بهبود توانایی در استدلال اخلاقی دانش آموزان پسر
گردد.

کلیدواژه‌ها

کلیدواژهها:کنترل خشم؛ پرخاشگری؛ دانش آموزان پسر