رابطۀ میان استفاده از تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی در میان دانشجویان

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 6، شماره 22، اسفند 1393، صفحه 85-104   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

آفرین صفری^{* 1}؛ زهرا طاهری²

¹مربی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیامنور، خرم آباد، ایران

²دانشجوی دکتری جامعه شناسی اقتصاد و توسعه، دانشگاه اصفهان، ایران

چکیده

مهمترین هدف آموزش عالی، یادگیری و تخصص دادن به دانشجواست، که ممکن است با
برنامههای تکنولوژی آسانتر و با کیفیت تر شود، البته چنان چه به هر دلیلی پیشرفت تحصیلی میسر
نشود، یا لااقل به میزان قابل توجهی صورت نگیرد، هم جامعه متضرر می شود و هم افراد)دانشجویان(،
لذا در این مطالعه قصد بر آن است که به بررسی رابطه بین تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی
پرداخته شودپژوهش، یک مطالعه توصیفی-مقطعی بود.جامعه آماری این پژوهش را کلیهدانشجویان دانشگاه
پیام نور خرم آباد که در سال1393مشغول به تحصیل بودند، تشکیل داده است.حجم نمونه به صورت
تصادفی طبقه ای400نفر انتخاب شد و دادهها با پرسشنامه مشتمل بر سه بخش مشخصات جمعیت
شناختی تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی، جمعآوری گردید.
نتایج نشان داد بین تکنولوژی آموزشی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد)05/0<P.(
در بین ابعاد تکنولوژی آموزشی، دانش استاد، نحوة تدریس و تلاش استاد، استفاده از کامپیوتر و
استفاده از نرم افزارهای آموزشی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنیدار داشتند)05/0<P.(با توجه به
وجود ارتباط بین تکنولوژی آموزشی با پیشرفت تحصیلی، توصیه میشود، مسئولین برنامههایی را اتخاذ
نمایند که موجبات ارتقای استفاده از تکنولوژی آموزشی برای دانشجویان شوند و به این ترتیب در
افزایش پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیر گذار باشند.

کلیدواژه‌ها

واژگان کلیدی:تکنولوژی آموزشی؛ دانش استاد؛ نحوة تدریس و تلاش استاد؛ پیشرفت تحصیلی