مطالعه رابطه مدیریت دانش باهوش سازمانی

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 6، شماره 20، شهریور 1393، صفحه 39-64   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

ایرج ساعی ارسی^{* 1}؛ مهدی بهمنش²؛ وحیده علیپور³

¹استادیار جامعه شناسی، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر، ابهر، ایران

²دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران

³استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران

چکیده

هدف پژوهش حاضر مطالعهرابطهمدیریتدانشباهوشسازمانیدر میانمدیرانآموزشو
پرورشغربوجنوبغربیشهرستانهایاستانتهران است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی
است.جامعهآماریتحقیقشاملکلیهمدیرانآموزشوپرورشغربوجنوبغربیشهرستانهای
استانتهران میباشدکهبراساسآخرینآمارواطلاعاتتعداداینمدیران356نفرمیباشد.با
استفادهازروشنمونهگیریطبقهای،185نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.بهمنظورسنجش
متغیرهایمورداستفادهدرپژوهشازدوپرسشنامهمدیریتدانشزارعخلیلی)1390(،هوش
سازمانی آلبرخت)2002(استفادهگردید.روایی هر دو پرسشنامه توسط صاحبنظران تأیید شد و
پایایی پرسشنامه با توجه به محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای هوش سازمانی94/0، برای مدیریتانش87/0به دست آمد.برای تجزیه و تحلیل از روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی)ضریب
همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام(استفاده شد.یافتههای پژوهش نشان داد که بین مدیریت
دانش و هوش سازمانی رابطهی معناداری وجود دارد.نتایج همچنین نشان داد که بین تمامی ابعاد آن–
خلق دانش، ذخیره دانش، تسهیم دانش و بکارگیری دانش-با هوش سازمانی رابطه وجود دارد.نتایج
رگرسیون گام به گام همچنین نشان داد که سه بعد ذخیره دانش، تسهیم دانش و بکارگیری دانش
توانایی پیش بینی هوشسازمانی را دارند.

کلیدواژه‌ها

کلید واژهها:هوش سـازمانی؛ مـدیریت دانـش؛ خلـق دانـش؛ ذخیـره دانـش؛ تسـهیم دانـش؛ بکارگیری دانش