پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس مؤلف ههای سازگاری در دانش آموزان

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 5، شماره 15، خرداد 1392، صفحه 16-31   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

محمدرضا تمنائی فر^{* 1}؛ اعظم منصوری نیک²

¹شان استادیار گروه روان شناسی دانشگاه [e-mail]

²کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه کاشان [e-mail]

چکیده

چکیده
پیشرفت تحصیلی از شاخص های مهم ارزیابی نوجوانان در مدرسه است و می تواند با عوامل
بسیاری از جمله سازگاری مرتبط باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی پیشرفت تحصیلی و
مؤلفه های سازگاری در دانش آموزان انجام گرفته است. نمونه ی پژوهش شامل 380 دانش آموز دختر و
پسر دبیرستانهای شهر کاشان بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع
آوری اطلاعات از پرسشنامه ی سازگاری بل استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها آزمون
همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام و آزمون تفاوت میانگینها محاسبه شد. نتایج نشان داد
که بین پیشرفت تحصیلی، سازگاری در خانه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر ارتباط معناداری
وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بینپیشرفت تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان پسرارتباط معناداری وجود دارد. نتایج بیانگر این بود که بین سازگاری هیجانی و سازگاری سلامت دانش
آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به اهمیت مجموعه عوامل خانوادگی و
آموزشگاهی مرتبط با سازگاری و عملکرد تحصیلی، لازم است والدین و مربیان دربار هی ویژگیهای
نوجوانان شناخت کافی داشته باشند و با افزایش اگاهی نوجوانان به ارتقای مهارتهای سازگاری کمک
نمایند.
کلیدواژه ها:پیشرفت تحصیلی، سازگاری، سازگاری در خانه، سازگاری تحصیلی

کلیدواژه‌ها

کلیدواژه ها:پیشرفت تحصیلی؛ سازگاری؛ سازگاری در خانه؛ سازگاری تحصیلی