رابطه مؤلفههای انگیزشدرونی و شادی در بین دانشآموزان مقطع متوسطه شهر کرج

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 3، شماره 8، شهریور 1390، صفحه 93-106   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

دکتر محمد قمری^{* 1}؛ دکتر اصغر جعفری²

¹E-mail:[e-mail] - 1 دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، گروه روانشناسی، کرج، ایران

²- 2 دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر، گروه مشاوره، ابهر، ایران

چکیده

چکیده
هدف: هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه مؤلفههای انگیزشدرونی با شادی در بین دانشآموزان مقطع متوسطه بود.
روش: برای انجام تحقیق تعداد 318 دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. سپس
پرسشنامههای انگیزش درونی و شادی بر روی آنها اجرا گردید. دادههای جمع آوری با استفاده از روشهای آماری
تحلیل شد. یافتهها: نتیجه تحقیق نشان داد که بین Z ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام وآزمون
انگیزشدرونی و شادی دانشآموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین علاقه، شایستگی درک شده، عدم تنش،
انتخاب و شادی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. از بین مؤلفههای انگیزشدرونی مؤلفههای عدم تنش و علاقه بر
روی هم حدود 15 درصد از تغییرات شادی را در دانشآموزان تبیین میکند. رابطه انگیزشدرونی و شادی در دانش
آموزان دختر قوی تر است. نتیجه گیری: دستاندرکاران امر آموزش و پرورش برای افزایش شادی دانشآموزان
میتوانند در جهت تقویت انگیزه درونی آنها از طریق برنامههای آموزشی و مشاورهای اقدام نمایند.
کلید واژهها:
انگیزشدرونی، شادی، دانشآموز

کلیدواژه‌ها

کلید واژهها: انگیزشدرونی؛ شادی؛ دانشآموز