رابطه سبک تفکر و هوش هیجانی دانشجویان

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 3، شماره 8، شهریور 1390، صفحه 107-136   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

دکتر غلامرضا محمودی^{* 1}؛ دکتر مهناز استکی²؛ شهرزاد دماوندی³

¹- 1 دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، گروه روانشناسی، تهران، ایران.

²- 2 دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، گروه روانشناسی، تهران، ایران.

³کارشناسارشد روانشناسی تربیتی

چکیده

چکیده
88 دانشگاه - هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه سبک تفکر و هوشهیجانی دانشجویان علوم انسانی سال 89
دولتی شیراز بود. روش: بدین منظور، نمونهای به تعداد 201 نفر، از طریق روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند و
با استفاده از پرسشنامه هوشهیجانی شوت( 1998 ) و پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ-واگنر( 1991 ) اطلاعات جمع
،t آوری شد. دادههای پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی( مرکزی و پراکندگی)و آمار استنباطی(آزمون
ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون) مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که 1)بین ،f آزمون
سبکهای تفکر و هوش هیجانی دانشجویان رابطه وجود دارد، 2)سبکهای تفکر میتواند هوشهیجانی دانشجویان را
پیشبینی کند. نتیجه گیری: آموزش سبکهای تفکر ممکن است باعث بهبود هوشهیجانی شود.
کلیدواژهها:
سبک تفکر، هوشهیجانی،دانشجویان.

کلیدواژه‌ها

کلیدواژه ها: سبک تفکر؛ هوش هیجانی؛ دانشجویان