بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین دانشجویان بر مهار تهای مطالعه و خواندن (مطالعه ی موردی دانشجویان کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج)

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 3، شماره 7، خرداد 1390، صفحه 27-52   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسنده

دکتر پریسا ایران نژاد^*

- استادیار و عضو هیأت علمی دانشگا هازاد اسلامی، واحد کرج، گرو ه آموزش ابتدایی، مرکز تحقیقات علوم انسانی و اسلامی، کرج، Email: [e-mail] .

چکیده

چکیده
در عصر فن آوری اطلاعات، شیوة کسب، نگهداری و کاربرد آموخته ها برای انجام امور زندگی از اهمیت خاصی
برخوردار می باشد. هدف کلی این پژوهش بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین در دانشجویان آموزش ابتدایی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در رابطه با مهارتهای مطالعه و خواندن می باشد. سئوالهای پژوهش عبارتند از : 1) آیا
بین مهارتهای مطالعة دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 2) آیا بین مهارتهای خواندن دانشجو یان دختر و
پسر تفاوت وجود دارد؟ 3) آیا تحصیلات پدر در میزان کسب مهارتهای مطالعه و خواندن دانشجو تأثیر دارد ؟ 4) آیا
تحصیلات مادر در میزان کسب مهارتهای مط العه و خواندن دانشجو تأثیر دارد؟ روش تحقیق از نوع زمینه یابی
85 می باشند. نمونه به شیوة تصادفی خوشه ای از جامعة - می باشد. جامعة مورد مطالعه 700 نفر در سال تحصیلی 84
مادر انتخاب شد و 330 نفر حجم نمونه در نظر گرفته شد. در بررسی سئوال اول تحقیق معلوم شد که در مقایسة
میانگین نمرات دانشجویان دختر و پسر در استفاده از مهارتهای مطالعه و خواندن اختلاف معنی داری دیده نم ی شود ،
اما میزان درصد دقت خواندن در دختران کمی بیشتر از پسران است در حالیکه میزان درصد سرعت خواندن پسران
بیشتر از دختران می باشد. بررسی سئوال سوم و چهارم تحقیق نیز نشان داد که رابط ه ای بین تحصیلات والدین و
مهارتهای مطالعه و خواندن فرزندان آنان وجود ندارد.
واژه های کلیدی:
جنسیت - تحصیلات والدین – مهارتهای مطالعه – مهارتهای خواندن

کلیدواژه‌ها

واژه های کلیدی: جنسیت - تحصیلات والدین؛ مهارتهای مطالعه؛ مهارتهای خواندن