بررسی میزان آشنایی کتابداران دانشگاه های علوم پزشکی با مهارت های فردی و سازمانی مدیریت زمان

دانش شناسی

مقاله 4، دوره 16، شماره 60، خرداد 1402

نوع مقاله: پژوهشی

نویسنده

فاطمه تهرانی فر^*

کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ، تهران، ایران

چکیده

هدف: مدیریت­ زمان از جمله اصول مدیریت­ اثربخش است که نیازمند برخى مهارت‏هاست. می‏ توان آن را به دو مقوله کلی مهارت­ فردی و سازمانی تقسیم کرد. این پژوهش به دنبال بررسی چگونگی رابطه بین مقوله­ های مهارت­فردی، سازمانی در مدیریت­ زمان و  میزان آشنایی کتابداران شاغل درکتابخانه‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی مستقردر شهر تهران با این مولفه‏ ها‏ می­باشد.
روش پژوهش: در این پژوهش روش تحقیق ­توصیفی و از نوع کاربردی بود. جامعه ­آماری شامل تمامی کتابداران­ کتابخانه­ های دانشگاه‌های علوم­ پزشکی تهران که با روش نمونه­ گیری تمام­ شمار در دسترس135 نفر از آنها انتخاب شدند. جهت گردآوری داده­ها از پرسشنامه­ ی پژوهشگرساخت دو قسمتی جمعیت­ شناختی و سنجش مهارت­ فردی و سازمانی مدیریت­ زمان استفاده شد. ‏داده‏های گردآوری شده با استفاده از شاخص ­های آماری­ توصیفی، آزمون­ همبستگی پیرسون و t تک نمونه در نرم افزار SPSS19 تجزیه وتحلیل شدند.
 یافته­ ها: رابطه بین مهارت­ فردی با رفتار سازمانی با ضریب همبستگی192/0 مثبت می ‏باشد (05/0>p) میزان آشنایی کتابداران با مهارت فردی مدیریت ­زمان در وضعیت خوب و مهارت­ سازمانی بسیار خوب بود. از نظر جنسیت و نوع دانشگاه کاربرد مهار‏ت‏های مدیریت­ زمان تفاوتی نداشت و تقریباً برابر بود.
نتیجه گیرى: آشنایی کتابداران با مولفه­ های مهارت های سازمانی بیش از مهارتهای فردی بود و بین مهارت­های فردی مدیریت زمان با ابعاد ششگانه مهارت­های سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت و در مولفه هدف‌گذاری، بیشترین رابطه و تفویض اختیار کمترین ارتباط دیده شد.
 

کلیدواژه‌ها

مدیریت­ زمان؛ کتابداران؛ کتابخانه ها؛ دانشگاه‏های­ علوم­ پزشکی

مراجع