طراحی مدل توسعه‌یافتگی آموزش ورزش در مدارس ایران

فصلنامه علوم ورزش

دوره 14، شماره 48، اسفند 1401، صفحه 89-117   

نوع مقاله: علمی پژوهشی

نویسندگان

معصومه محمدبیگی¹؛ شهاب بهرامی^{* 2}؛ حسین عیدی³؛ کورش ویسی⁴

¹دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.

²استادیارگروه مدیریت ورزشی، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران.

³استادیار گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه رازی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

⁴استادیار گروه مدیریت ورزشی واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

چکیده

هدف از پژوهش حاضر طراحی مدل توسعه‌یافتگی آموزش ورزش در مدارس استان کرمانشاه می­باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از نظر شیوه گردآوری داده­ها توصیفی- پیمایشی بود. در بخش اول (کیفی) برای انجام مصاحبة میدانی، جامعة آماری پژوهش، اساتید برجستة حوزة مدیریت ورزشی متخصص در حوزة ورزش مدارس و همچنین مدیران اداره تربیت­بدنی وزارت آموزش و پرورش بودند که این افراد، به صورت هدفمند(از نوع معیاری) برای مصاحبه‌های کیفی در موضوع پژوهش انتخاب گردیدند (17 مصاحبه با 17 نفر و تا حد اشباع نظری ادامه یافت). در بخش دوم (کمی) بعد از گردآوری اطلاعات حاصل از پژوهش کیفی، اقدام به ساخت پرسشنامه نموده و این پرسشنامه (22 گویه و در قالب سه راهکار آموزشی، راهکار فردی و راهکار سازمانی) در بین معلمان ورزش استان کرمانشاه توزیع گردید. از شاخص­های کشیدگی و چولگی به منظور بررسی توزیع داده­ها (طبیعی و یا غیرطبیعی بودن) استفاده شد و برای بررسی و پاسخ به سؤالات پژوهش و رسم و تدوین مدل اندازه­گیری و مدل ساختاری از نرم­افزارهای SPSS نسخة 24، Smart PLS نسخة 2.0 و نرم افزار Max QDA  نسخه Pro استفاده شد. نتایج نشان داد که 27 کد مفهومی و 5 مقولة اصلی، از مهم­ترین شاخص‌های توسعه‌یافتگی آموزش ورزش در مدارس استان کرمانشاه می­باشد. همچنین مشخص گردید که به ترتیب شاخص­های معلم ورزش، کانون­های ورزشی، قهرمانی، مالی و امکانات ورزشی از شاخص­های توسعه­یافتگی آموزش ورزش در مدارس استان کرمانشاه می­باشد. بنابراین توجه به انتخاب معلمان شایسته، جزء مهم­ترین برنامه­ها و سیاست­های متولیان ورزش دانش­آموزی می­تواند باشد.

کلیدواژه‌ها

امکانات؛ توسعه‌یافتگی؛ کانون ورزشی؛ مالی؛ معلم ورزش

مراجع