تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 10,005 |
تعداد مقالات | 83,629 |
تعداد مشاهده مقاله | 78,554,175 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 55,727,285 |
شناسایی و اولویت بندی فازی چالش های آموزش مجازی در دوره پیش دبستانی در دوران کرونا و پساکرونا | ||
فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد | ||
مقاله 2، دوره 18، شماره 75، شهریور 1402 اصل مقاله (1.13 M) | ||
نوع مقاله: پژوهشی | ||
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/educ.2023.1982004.2962 | ||
نویسندگان | ||
حسین چهارباشلو* 1؛ مهدیه آبگون2 | ||
1استادیار گروه علوم تربیتی ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
2کارشناس ارشد آموزش پیش دبستانی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
چکیده | ||
هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویتبندی چالشهای آموزش مجازی در دوره پیشدبستانی حین و بعد کرونا است. این پژوهش، به لحاظ روش گردآوری دادهها، در زمرۀ پژوهشهای آمیخته(کیفی- کمی) قرار میگیرد. بخش کیفی پژوهش از طریق سنتزپژوهی (انتخاب هدفمند مقالههای منتخب) و روش پدیدارنگاری (مصاحبۀ نیمهساختاریافته با مربیان پیشدبستانی) انجام شد. در بخش کمّی پژوهش، از روش FAHP جهت رتبهبندی آنها استفاده شد. نمونه پژوهش در بخش استخراج چالشها و شاخصهای آن، کلیه مقاله مرتبط با آموزش مجازی پیشدبستانی(حین و بعد ایام کرونا) و مربیان پیشدبستانی است و در بخش کمی، افراد صاحبنظر شامل 21 مربی و 15 کارشناس از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک به روش هدفمند انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادههای کیفی و کمی از روش تحلیل محتوای کیفی در سه سطح و روش فازی چانگ استفاده شد. براساس تجزیه وتحلیل دادهها 5 مولفه و 34 شاخص مؤثر در ارتباط با چالشهای آموزش مجازی پیشدبستانی شناسایی شد. چالشهای شناسایی شده به ترتیب اهمیت عبارتند از: محتوا و آموزش (30.70)، زیرساختها (27.54)، مربیان (22.30)، کودک (14.38) و والدین (5.09). | ||
کلیدواژهها | ||
کرونا؛ آموزش مجازی؛ پیش دبستانی؛ چالش های آموزش مجازی؛ پژوهش آمیخته | ||
مراجع | ||
| ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 120 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 160 |