بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی و رشد حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی شهر چهاربرج

تغییرات اجتماعی - فرهنگی

دوره 19، شماره 4، اسفند 1401، صفحه 77-95   

نوع مقاله: پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/jscc.2023.1975658.2068

نویسنده

اکبر معمارباشی^*

گروه آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد میاندوآب

چکیده

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین خوش­بینی تحصیلی و رشد حرفه‌ای معلمان مقطع ابتدائی شهر چهاربرج بود. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی بود و با روش توصیفی انجام شد. جامعه‌ی تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر چهار برج به تعداد 284 نفر(110زن و 174 مرد) بود. نمونه بصورت تصادفی طبقه‌ای و با استفاده از فرمول کوکران به تعداد 163نفر (64 زن و 99 مرد) انتخاب شد. روش جمع‌آوری اطلاعات، کتابخانه‌ای و میدانی بود. برای جمع‌آوری اطلاعات، در بخش اول برای سنجش خوش بینی تحصیلی معلمان از پرسشنامه خوش­بینی تحصیلی که توسط اسچنن موران و همکاران (۲۰۱۳ )، ساخته شده و دارای 37 گویه است، استفاده شد.
در بخش دوم از پرسشنامه استاندارد 18 سوالی رشد حرفه‌ای معلمان استفاده شد. روایی و پایایی آن (با استفاده از آلفای کرانباخ80%-76%) توسط طراح آن مورد تایید قرار گرفته بود. از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و ترسیم جداول استفاده شد. برای آزمون فرضیه‌ها از آمار استنباطی پارامتریک (بدلیل نرمال بودن توزیع داده‌ها) ضریب همبستگی پیرسون، استفاده شد. پس از آزمون فرضیه‌ها و تحلیل یافته‌ها، نتایج نشان داد: بین تاکید تحصیلی، اعتماد دانش‌آموزان به معلم شان، کارآمدی معلم و رشد حرفه‌ای معلمان مقطع ابتدائی شهر چهاربرج رابطه وجود دارد.

کلیدواژه‌ها

خوش بینی تحصیلی؛ رشد حرفه ای؛ معلمان ابتدایی شهر چهاربرج

سایر فایل های مرتبط با مقاله

فیش واریزی معمار باشی.jpg

مراجع