دراسة النرجسيّة الأدبيّة في تقديم النماذج التربوية - الأخلاقية في أشعار الشعراء العرب المعاصرين بالاعتماد على نظرية «الذات» لهاينز كوهوت (محمود سامي البارودي انموذجاً)

فصلیة دراسات الادب المعاصر

دوره 15، شماره 59، فروردین 2024، صفحه 92-118   

نوع مقاله: پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/cls.2023.1989861.1435

نویسندگان

قاسم مختاری^{* 1}؛ سودابه بروجي²؛ محمد جرفي³؛ محمود شهبازی⁴

¹جامعة اراک

²شهرستان خمین. خیابان تختی. کوچه ی شهید پناهی.

³عضو هيأة التدريسيين بجامعة اراك

⁴دانشگاه اراک

چکیده

اليوم إذ يلقي الإهمال والغزو الثقافي في إطار عوامل جذب افتراضية، بظلاله على أفكار الناس، تتخذ المهمة الأخلاقية - التربوية للشعر في ميدان الأدب، دوراً أكثر أهمية، رغم اختلاف آراء النقاد والأدباء بهذا الشأن، إلا أنه يجب القول بأن الشعر ليس مجرد حفنة من التشبيهات والاستعارات والصور، ولا شك أنّه يحمل معه رسالة أخلاقية وعاطفية. يتمثل هدف الكاتب، إلى جانب تأكيده على وجود التفاعل بين الفن والأخلاق، بدراسة دور النرجسية في تقديم النماذج السلوكية - الأخلاقية في الأدب العربي المعاصر، وفقاً لمنهج تحليل المحتوى ووصفه استناداً إلى شعر محمود سامي البارودي. تشير نتائج البحث إلى أن ذلك التطور الضخم الذي حدث في الأدب العربي المعاصر، شق طريقه إلى مجال النرجسية أيضاً، فأبعده عن التركيز على النرجسيّة والتعطش لحب الظهور، وأدخله إلى الحدود الطوباوية وتصوير مدينة فاضلة، ولذلك ومع استعراض أشعار محمود سامي البارودي، الشاعر العربي النرجسي المعاصر الكبير، اتّضح أن مفاهيم مثل الإشادة بالشجاعة والبطولات، ومقارعة الفقر، وامتلاك الروح الجهادية والاستشهادية، وعدم التعلق بالدنيا وملذاتها، والعفة والحشمة، وتجنب النميمة والكذب والإسراف، والوفاء بالعهد، والصبر والجلد، والسخاء والكرم، هي من جملة أهم مكاسب النرجسية الأدبية الصحية في شخصية الشاعر.

کلیدواژه‌ها

النرجسية الأدبية؛ النموذج الأخلاقي - التربوي؛ هاینزکوهت؛ البارودي

مراجع