تبیین اثر عاملیت انسانی و هوش هیجانی بر سبک مقابله با استرس تحصیلی با میانجیگری تمایلات نوستالوژیک در دانش آموزان پسر

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

دوره 13، شماره 1 - شماره پیاپی 49، شهریور 1402، صفحه 195-220   

نوع مقاله: پژوهشی

نویسندگان

عبداله اسلامی¹؛ حسن میرزا حسینی^{* 2}؛ نادر منیرپور³

¹دانشجوی دکتری،گروه روان شناسی تربیتی واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.

²استادیارگروه روان شناسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.

³گروه روانشناسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.

چکیده

زمینه: استرس در معنای کلی و استرس تحصیلی به‌عنوان یکی از انواع مهم آن می‌تواند ، پویایی و خلاقانه بودن آموزش و بهینه‌شدن پتانسیل انسانی را به چالش بکشد بنابراین شناخت عوامل مؤثر بر انتخاب سبک‌های مقابله ضروری به نظر می‌رسد.
هدف: تبیین اثر عاملیت انسانی و هوش هیجانی بر سبک مقابله با استرس تحصیلی با میانجیگری تمایلات نوستالوژیک در دانش‌آموزان پسر.
روش: پژوهش توصیفی - همبستگی از نوع تحلیل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم رشته‌های شاخه نظری شهر کاشان در سال تحصیلی 1399-1400 بودند که تعداد 497 دانش‌آموز به روش تصادفی انتخاب شدند. دانش‌آموزان به پرسش‌نامه‌های شــخصیت عاملیتی کوته (1997)، هوش هیجانی شرینگ، سبک‌های مقابله‌ای اندلر و پارکر و آمادگی نوستالژیک هاولنا و هولاک (2004)پاسخ دادند. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌ها از ضریب همبستگی و روش معادلات ساختاری از نرم‌افزار آماری SPSS.26و lisrel 8.8 استفاده شد.
یافته‌ها: پارامترهای مدل همگی معنادار بودند (0.01 > p) میزان بار عاملی سؤالات بالاتر از 4/0 بود که نشان می‌دهد که تمام مؤلفه‌ها از همسانی مناسبی برخوردار هستند.
نتیجه‌گیری: عاملیت انسانی و هوش هیجانی به‌صورت مستقیم و مثبت سبک مقابله‌ای مسئله مدار وبصورت مستقیم و منفی سبک مقابله‌ای هیجان‌مدار واجتنابی را با میانجی‌گری تمایلات نوستالژیک تحت‌تأثیر قرارداد

کلیدواژه‌ها

"عاملیت انسانی"؛ "هوش هیجانی"؛ " سبک های مقابله با استرس تحصیلی"؛ " تمایلات نوستالوژیک "

مراجع

آغاجری، عطا دخت، حاجیلو، موسوی، میرطاهر و عباسی. (2020). پیش‌بین‌های وضعیت‌های هویتی د‌ر بین د‌انشجویان؛ نقش شخصیت عامل، سرمایه اجتماعی، هوش اخلاقی و سرمایه روان‌شناختی د‌ر پیش‌بینی هویت. فصلنامه رفاه اجتماعی، 20(78)، 75-107.‎

احمدی، سید. معصومه؛ صدوقی، میترا و پور حسین گیلاکجانی، عباس. (1400). آموزش الکترونیک در دوران کرونا: بکارگیری استراتژی‌های هوش هیجانی برای مقابله با استرس تحصیلی در دانشجویان. فصلنامه علمی تخصصی رویکردهای پژوهشی نوین در مدیریت و حسابداری، 5(83):1683-1700.

بهرامی جلال، شیما؛ مقدری کوشا، مهناز و روشنایی، قدرت الله. (1398). بررسی رابطه هوش هیجانی با راهکارهای مقابله با استرس در دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال ۱۳۹۶. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، ۱۲ (۴):۸۵-۷۷.

تقیلو، اکرم و بزرگ زاده، علیرضا. (1399). رابطه هوش هیجانی با سبک تفکر و سبک مقابله‌ای مدیران مدارس ابتدایی منطقه یک زنجان، پنجمین همایش ملی روانشناسی و علوم تربیتی ایران، جیرفت.

حاجی بابایی، حسین و قبادی لموکی، تحفه. (1399). رویکردی نوین به پیوندهای احساسی برند: از نوستالژی تا عشق به برند. مطالعات رفتار مصرف کننده،7(3):89-104.

شفیعی، زهرا و قمرانی، امیر. (1396). ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس آمادگی به نوستالژی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال ۱۳۹۴. مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، ۱۶ (۲):۱۴۴-۱۳۱.

فتحی، محمدرضا؛ کیامنش، علیرضا و جمهری، فرهاد .(1397). نقش عاملیت انسانی، جنس و سن در ویژگیهای هویتی: بزرگسالی درحال ظهور آرنت. روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی)،15(57):33-44.

کریمی، ام البنین؛ کیمیایی، سیدعلی و مهدیان، حسین.(1391).بررسی نقش سبک های دلبستگی، هوش هیجانی و استرس شغلی بر رضایت شغلی دبیران مقطع متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی 90-1389. مشاوره شغلی و سازمانی،4(10):31-45.

محمدی، محمدجواد؛ محبی، سیامک؛ دهقانی، فاطمه و قاسم‌زاده، محمدجواد. (1395). همبستگی خودکارآمدی تحصیلی با اضطراب یادگیری در دانشجویان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، مجله دانشگاه علوم پزشکی قم. ۱۳۹۷; ۱۲ (۱۲):۹۸-۸۹.

مقدسی ,محمد مهدی وعلی بیگی ,نگین(1399) تحلیل رابطه بین هوش هیچانی وهوش معنوی دانشچویان ونطریه خلاقیت گیلفورد در محیط های اموزشی، نشریه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی،10(3) 1-16.

باقری موسوی, مریم سادات؛ کدیور، پروین؛ حبیب زاده،عباس.(1401). نقش میانچی خلاقیت هیچانی در رابطه بین هیجان های اساتید و مدیریت کلاس در دانشگاه فرهنگیان، نشریه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 12 (1) 1-28.

نظری، علی اشرف. (1399). پی‌جویی آینده در گذشته و بازنمایی امر نوستالژیک در ایران معاصر . پژوهشنامه علوم سیاسی،15(3):201-236.

 

Burton, Neel (2020), Hide and Seek, The Meaning of Nostalgia; The Psychology and Philosophy of Nostalgia, Last visited: 6/10/2020, available at: https://www. psychologytoday.com/intl/blog/hide-and-seek/201411/the-meaning-nostalgia Cambridge dictionary, Nostology, available at: https://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/nostalgia.

Cazan, A. M., & N˘astas˘a, L. E. (2015). Emotional intelligence, satisfaction with life and burnout among University students. Procedia, 180, 1574–1578.

Cheung WY, Wildschut T, Sedikides C, Hepper EG, Arndt J, Vingerhoets AJJM. Back to the future: Nostalgia increases optimism. Personality and Social Psychology Bulletin 2013; 39: 1484–96.

Clay Routledge, Nostalgia, Last Visited: (2020). Available at: https://www. clayroutledge.com/nostalgia.

Damasio A. Looking for Spinoza, Joy. (2013). sadness and the feeling brain. Tehran: Mehrvista, New York, NY: Putnam 2013.

Eludoyin, O.M. (2015). Assessment of daytime physiologic comfort, its perception and coping strategies among people in tertiary institutions nine Nigeria. weater Climate,10(2): 70-84.

Enley JA, Tomaka J. (2011). Associations among the big five emotional responses and coping with acute stress. Personality and Individual Differences. 2011; 32(7): 1215-28

Estrada, M., Monferrer, D., Rodríguez, A., & Moliner, M. Á. (2021). Does emotional intelligence influence academic performance? The role of compassion and engagement in education for sustainable development. Sustainability, 13, 1721.

Fiorilli, C., Farina, E., Buonomo, I., Costa, S., Romano, L., Larcan, R., & Petrides, K. V. (2020). Trait Emotional Intelligence and School Burnout: The Mediating Role of Resilience and Academic Anxiety in High School. International journal of environmental research and public health, 17(9), 3058.

Gao, D., Liu, J., Bullock, A., Li, D., & Chen, X. (2021). Transactional models linking maternal authoritative parenting, child self-esteem, and approach coping strategies. Journal of Applied Developmental Psychology, 73, 101262.

Gong, Z., Chen, Y., & Wang, Y. (2019). The Influence of Emotional Intelligence on Job Burnout and Job Performance: Mediating Effect of Psychological Capital, Original Research Article, 10, pp. 1-11.

Hassan N, Muazzam, A Ejaz, B Faran Nazir M, Rasool, H. (2021). Coping Strategies in Hepatitis C Patients during the Course of antirval Treatment of HCV.  Palarch’s Journal of Palaeontology and Egyptology, 18(1), 91-104.

Helbig S, Backhaus J. (2017). Sex differences in a real academic stressor, cognitive appraisal and the cortisol response. Physiol Behav. 1; 179:67-74.

Herrera, L., Al-Lal, M., & Mohamed, L. (2020). Academic achievement, self-concept, personality and emotional intelligence in primary education analysis by gender and cultural group. Front. Psychol, 10, 3075

Ireland JL, Boustead R, Ireland CA. Coping style and psychological health among adolescent prisoners: a study of young and juvenile offenders. Journal of Adolescence. 2005;28(3):411-23.

Li, Juan, Chen, Yi-ping, Zhang, Jie, Lv Meng-meng, Välimäki, Maritta, Li, Yi-fei, Yang, Si-lan, Tao, Ying-xiang, Ye, Bi-yun, and Chu-xia Tan, Zhang, Jing-ping (2020) * The Mediating Role of Resilience and Self-Esteem Between Life Events and Coping Styles Among Rural Left-Behind Adolescents in China: A Cross-Sectional Study Psychiatry, 20.

María L. Pardo Campos،Rosa Enacan، Maria G. Valle1، and Ana Chiesa. (2021). Parenting Styles and Coping Strategies in PKU Early Detected Children. Journal of Inborn Errors of Metabolism & Screening, 9.

Matyjanka, O. (2021). Navigating the transition to postsecondary studies: exploring the relationships between perceived stress, coping styles and academic self-efficacy (Unpublished master's thesis). University of Calgary, Calgary, AB.

Millam، L. A.، Cohen، G.، Mueller، C.، & Salles، A. (۲۰۱۸). The relationship between selfefficacy and well-being among surgical residents. Journal of Surgical Education,76(۲): 321-328.

Odacı, H., & Çelik, Ç. B. (2017). Internet Dependence in an Undergraduate Population: The Roles of Coping with Stress, Self-Efficacy Beliefs, and Sex Role Orientation. Journal of Educational Computing Research, 55(3), 395–409

Routledge C, Arndt J, Wildschut T, Sedikides C, Hart C, Juhl J, et al. The past makes the present meaningful: Nostalgia as an existential resource. Journal of Personality and Social Psychology; 101: 638–52.

Seccombe, K. (2002). “Beating the odds” versus “changing the odds”: Poverty, resilience, and family policy. Journal of Marriage and Family, 64, 384–394

Sedikides, Constantine and Wildschut, Tim (2018). Finding Meaning in Nostalgia. Review of General Psychology, Vol. 22, No. 1, 48–61.

Smith, MM, Saklofske DH Keefer KV Tremblay PF (2016).  Coping strategies and psychological outcomes: The moderating effects of personal resiliency.  The Journal of Psychology.: 150(3):318-32

Weis JA, Robinson S, Fung S, Tint A, Chalmers P, Lunsky Y. (2013). Family hardiness, social support, and self-efficacy in mothers of individuals with Autism Spectrum Disorders. Research in Autism Spectrum Disorders; 7: 1310–1317.

Zhou X, Wildschut T, Sedikides C, Shi K, Feng C. (2012). Nostalgia: The gift that keeps on giving. Journal of Consumer Research; 39: 39–50.