تحلیل و بررسی وضعیت موجود و مطلوب پیاده‎سازی مدیریت دانش در نظام آموزش عالی

مدیریت دانش در ورزش

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 03 آذر 1402

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/kmsj.2023.1985700.1113

نویسندگان

سیده نیلوفر شامرادی¹؛ مجتبی معظمی^{* 2}؛ فاطمه احمدبیگی²

¹دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

²استادیار گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

چکیده

پژوهش حاضر بر اساس نتایج، در دسته پژوهش‏های کاربردیو بر مبنای نوع داده‌ها، آمیخته (کیفی-کمّی)، و بر مبنای هدف توصیفی پیمایشی است.جامعه آماری پژوهش بخش کیفی براساس دیدگاه استراوس و کوربین، در نفر 23 به اشباع نظری رسیدیم با استفاده از روش نمونه‏گیری گلوله برفی و در بخش کمّی، جامعه آماری اساتید هیأت علمی گروه‏های مدیریت و علوم تربیتی به تعداد 269 که با تکیه بر فرمول کوکران تعداد 159 نفر به عنوان نمونه آماری به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. جمع‏آوری اطلاعات به صورت کتابخانه‏ای و میدانی انجام شده و ابزار لازم در بخش کیفی مصاحبه نیمه‏ساختاریافته که روایی و پایایی آن به ترتیب با استفاده از روایی محتوا و پایایی درون کدگذار (94%) و میان کدگذار (86 %) تأیید شد، و بخش کمّی پرسشنامه تعیین وضعیت موجود و مطلوب دارای روایی محتوا بوده و پایایی آن‏ عبارت است از، آلفای کرونباخ 89/0. در بخش کیفی پژوهش، داده‌های به دست آمده با استفاده از نرم‏افزار MAXQDA و فرآیند کدگذاری، و در بخش کمّی از روش دلفی فازی و نرم‏افزار SPSSمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج برآمده از آزمون مقایسات زوجی بیانگر این موضوع است که سطح معناداری کلیه عوامل از سطح معناداری 05/0 کمتر بوده، که نشان می‏دهد میانگین نمرات مربوط به دو وضعیت (موجود و مطلوب) یکسان نیست و با توجه به اختلاف میانگین‏ها، باید گفت وضعیت مطلوب دارای میانگینی بیشتر از وضعیت موجود است.

کلیدواژه‌ها

مدیریت دانش، پیاده&rlm؛ سازی ودیریت دانش، وضعیت موجود، وضعیت مطلوب