تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 9,991 |
تعداد مقالات | 83,502 |
تعداد مشاهده مقاله | 76,929,240 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 53,999,173 |
سبکهای والدگری و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطهگر خودپنداشت یا حرمت خود؟ | ||
روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی | ||
مقاله 3، دوره 8، شماره 30، دی 1390، صفحه 143-155 اصل مقاله (309.89 K) | ||
نویسنده | ||
شیرین ولی زاده | ||
کارشناس ارشد روانشناسی | ||
چکیده | ||
این پژوهش با هدف تعیین نقش واسطهگر حرمتخود و خودپنداشت در رابطة بین سبکهای والدگری و پیشرفت تحصیلی بر پایة یک مدل علّی در نمونهای متشکل از 304 دانشآموز (152 دختر و 152 پسر) پایة چهارم دبستان شهر تهران و والدین آنها اجرا شد. دانشآموزان به دو مقیاس خودپنداشت کودکان (پیرز، 1986) و مقیاس حرمتخود پوپ (پوپ و مکهیل، 1988) و والدین آنها به مقیاس سبکهای والدگری (بامریند، 1973) پاسخ دادند. نتایج تحلیل مسیر نشان دادند: 1) آثار مستقیم هر سه سبک سهلگیرانه، مستبدانه و مقتدرانه بر پیشرفت تحصیلی معنادار هستند، 2) اثر مستقیم حرمتخود بر پیشرفت تحصیلی معنادار است امّا اثر مستقیم خودپنداشت معنادار نیست و 3) حرمتخود فقط واسطة سبک والدگری سهلگیرانه با پیشرفت تحصیلی است. نتایج بر اساس تفاوت در ساختار مفهومی و کنشی حرمتخود و خودپنداشت و نقش والدین در شکلگیری آنها مورد بحث قرار گرفت. | ||
کلیدواژهها | ||
پیشرفت تحصیلی؛ خودپنداشت؛ حرمت خود؛ سبک والدگری | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,206 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 852 |