فراتحلیل مطالعات اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روانی

روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی

مقاله 4، دوره 10، شماره 37، مهر 1392، صفحه 39-50   

نویسندگان

حیدر علی هومن¹؛ کامران گنجی²؛ احمد امیدی فر³

¹دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

²استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر

³کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

چکیده

هدف پژوهش حاضر فرا‌تحلیل مطالعات اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روانی دانش‌آموزان و دانشجویان ایرانی بود. نمونه مطالعات مورد استفاده شامل 27 مطالعه انجام‌شده از 1380 تا 1391 در سراسر ایران بود که 3089 نفر شرکت کننده را دربر می‌گرفت. داده‌های حاصل، با روش اندازه اثر تفاوت میانگین استاندارد شده یا d کوهن (1988) برای مدل اثرهای ثابت مورد فرا‌تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها نشان دادند که میانگین اندازه اثر کلی مطالعات مورد بررسی برای مدل اثرات ثابت 834/1 و برای اثرات تصادفی 117/3 است که هر دو در سطح 001/0P< معنادار بودند. با توجه به اینکه اندازه‎های اثر ناهمگون بودند، نسبت به جست و جوی متغیرهای تعدیل‌کننده اقدام شد. نتایج نشان دادند بین اندازه اثر مطالعات مورد بررسی با توجه به طرح پژوهش و جنس شرکت‎کنندگان، تفاوت معناداری وجود ندارد اما بین اندازه اثر مطالعات مورد بررسی با توجه به سن شرکت کنندگان و تعداد جلسه‌های آموزش مهارت‌های زندگی تفاوت معناداری وجود دارد. 

کلیدواژه‌ها

مهارت‌های زندگی؛ سلامت روانی؛ ‌ دانش‌آموزان؛ دانشجویان؛ فراتحلیل