مطالعه تطبیقی بین المللی سازی برنامه های درسی آموزش عالی درکشورهای فنلاند ،انگلستان وچین

فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد

مقاله 5، دوره 7، شماره 32، مهر 1391، صفحه 1-28   

نوع مقاله: پژوهشی

نویسندگان

فاطمه بهجتی اردکانی¹؛ محمد حسین یارمحمدیان²؛ علیرضا عراقیه³

¹- استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان

²یارمحمدیان

³استادیار دانشگاه آزاداسلامی واحد اسلامشهر

چکیده

بین‌المللی کردن آموزش عالی امروزه به عنوان یک استراتژی کارآمد برای مواجهه با نیازهای متنوع جامعه‌ی جهانی شده مطرح است. برنامه های درسی بین المللی در حقیقت مهمترین بعد یا رکن نظامهای آموزش عالی بین المللی شده هستند. هدف اصلی ونقطه توجه برنامه ریزان درسی در هنگام برخورد با مسئله فوق ، اساسا طراحی اهداف وبرنامه های آموزشی مطلوب و کار آمد بوده ا ست. این تحقیق نوعی مطالعه ی تطبیقی- تحلیلی است و از روش تحلیل محتوای کیفی با رویکرد قیاسی استفاده شده است تا رویکردهای بین المللی سازی برنامه های در سی آموزش عالی در کشور های مختلف از قبیل فنلاند، انگلستان  وچین را مورد بررسی و مطالعه قرار دهد. این روش شامل تکنیکهایی برای تجزیه وتحلیل سیستماتیک متون،،منظم کردن نتایج مشاهدات، ،مصاحبه ها،،مباحث ،اسناد، ،مقایسه ها،تجزیه وتحلیل یافته هاو ارائه یک چارچوب برای  تجزیه وتحلیل روشمند وکنترل شده متون  می­باشد. در رویکرد قیاسی ابتدا دید گاهها و یافته­ها مورد بحث و بررسی قرار گرفته و سپس نتیجه گیری نهایی انجام می­شود.     یافته­های تحقیق شامل استراتژیها ،برنامه ها وفعالیتهای مناسب برای بین المللی کردن برنامه های درسی وروشهای تدریس ویادگیری آموزش عالی در هر کشور می باشد. 

کلیدواژه‌ها

بین المللی کردن؛ آموزش عالی؛ برنامه درسی؛ فنلاند؛ انگلستان؛ چین