بررسی رابطه بین هوش چندگانه با خودکارآمدی عمومی کارکنان در واحدهای تولیدی، بازرگانی و صنعتی استان آذربایجان شرقی

مدیریت بهره‌وری

مقاله 7، دوره 7، 3(26)پاییز، آذر 1392، صفحه 175-196   

نوع مقاله: علمی پژوهشی

نویسندگان

سیروس فخیمی آذر^{* 1}؛ محمدرضا نوروزی²

¹عضو هیأت علمی (استادیار)گروه مدیریت،واحد تبریز،دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

²دانشجوی دکتری مدیریت، واحد تبریز،دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

چکیده

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه بین هوش چندگانه با خودکارآمدی عمومی کارکنان در واحدهای تولیدی، بازرگانی و صنعتی استان آذربایجان شرقی است. برای این منظور هوش چندگانه بر اساس نظریه هاوارد گاردنر که شامل هشت بعد می باشد و از طرف دیگر چارچوب نظری خودکارآمدی عمومی ماتیاس و رالف به عنوان چارچوب نظری انتخاب شد که برای هر دو از پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. در این راستا یک  فرضیه اصلی و هشت فرضیه فرعی تنظیم گردیده است. جامعه آماری این تحقیق کارکنان واحدهای تولیدی، بازرگانی و صنعتی استان آذربایجان شرقی می باشد که تعداد 100 نفر به عنوان جامعه مورد بررسی در نظر گرفته شده است. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی به کار رفت. بدین ترتیب که برای طبقه بندی،‌ تلخیص و تفسیر داده های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده گردید. نتایج حاصل بیانگر رابطه بین هوش چندگانه با خودکارآمدی عمومی در واحدهای تولیدی، بازرگانی و صنعتی استان آذربایجان شرقی می باشد.   

کلیدواژه‌ها

هوش چندگانه؛ خودکارآمدی؛ تولیدی؛ بازرگانی و صنعتی

مراجع

Al-Balhan, E. A. (2006), Multiple intelligence styles in relation to improved Academic performance in Kuwaiti middle school reading, Digest of Middle East Studies, 15(1), 18-34

Anderson, V. B. (1998), Using multiple intelligences to improve retention in foreign language vocabulary study, Retrieved July 18, 2007, available: www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail? accno=ED424745

Christison, M.A. (1998), Aoolying multiple intelligences theory in preservice and inservice TEFL education programs, Forum, 36(2), Retrieved May 2, 2007. Available: http://www.exchanges. State.gov/forum/vols/vol36/no2/p2htm.Also:http://faculty.ksu.edu.sa/Nasreen/Documents/MI%20theory%20outline.doc

Hafez Nia, M. R. (2002). Introduction to Research Methods in the Humanities. Tehran: Publications of the Organization for the Study of the Humanities of the Universities,(In Persian).

Haley, M. H. (2001), Understanding learner-centered instruction from the perspective of multiple intelligences, Foreign Language Annals, 34(4), 355-67

Khorsandi, M. (2008). The Effect of Precede-Proceeding Model on Composition of Health Belief Model and the Theory of Idiopathy in Order to Increase the Natural Delivery in Primiparous Women. PhD. Thesis, (In Persian).

 

Malekifar, F. (2007). Future High-Skilled People. Tadbir, 183, 27-31, (In Persian).

Manzour-ol-Ajdad, S. A. (2007), a comparative study between linguistically Intelligent and interpersonally intelligent Iranian English learners' oral Proficiency, Unpublished master's thesis, Azad University of Tehran, Tehran, Iran

Moafian, Fatemeh, (2008), the relationship between Iranian EFL teachers multiple intelligence and their success in language teaching a comparative study, Mazandaran University.

Nowroozi, M., & Beikzad, J. (2009). Investigating the Effect of Multiple Intelligence on the Organizational Effectiveness of the Gas Company of East Azarbaijan Province. Master's Thesis, Bonab: Bonab Azad University, (In Persian).

Pasha Sharifi, H. (2005). Introductory Study of Gardner's Multiple Intelligence Theory on Students' Curriculum and Adaptation. Quarterly Journal of Educational Innovations, 11(4), 1- 25, (In Persian).

Reza, F. M. (2007). The Role of Multiple Teaching English Teachers in Their Teaching. Foreign Languages Research, 42, 5-22, (In Persian).